ΩΡΑΡΙΟ ΠΑΣΧΑ: ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΜΑΣ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΘΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΕΙ ΚΛΕΙΣΤΟ ΤΗΝ Μ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΤΟ Μ. ΣΑΒΒΑΤΟ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΚΠΤΩΣΗ 3% (ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΙΑΙΑΣ ΤΙΜΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΑ)

Βιβλία για εκπαιδευτικούς - Γλώσσα

Υποκατηγορίες Υποκατηγορίες

Υποκατηγορίες

Φίλτρα Αναζήτησης Φίλτρα Αναζήτησης

-20%
960-01-0460-3
«Η ελληνική γλώσσα δεν είναι απλώς μία από τις 2.700 περίπου γλώσσες που μιλούν σήμερα οι άνθρωποι στη γη. [...] Μέσα από τον ελληνικό πολιτισμό, εκφρασμένο φυσικά σε ελληνική γλώσσα και με ελληνικές λέξεις, συμβαίνει ώστε κάθε άνθρωπος κάποιας μορφώσεως όπου γης να έχει ακουστά την γλώσσα αυτή. [...] Έτσι εξηγείται πώς το επικοινωνιακό και πολιτισμικό γόητρο αυτής της γλώσσας είναι, δυσανάλογα προς την πολιτική, οικονομική και γεωγραφική έκταση και παρουσία της Ελλάδας, σημαντικά υψηλό. [...] «Πτυχές από το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της ελληνικής γλώσσας και από ποικίλες οπτικές γωνίες αποτελούν το αντικείμενο...
2560  3200 
-20%
960-01-0534-0
Το παρόν βιβλίο φιλοδοξεί να αποτελέσει το πρώτο συστηματικό και ολοκληρωμένο εγχειρίδιο στη διδακτική των μαθηματικών που κυκλοφορεί στον ελληνικό χώρο. Μέσα από έναν ιστορικό περίπατο, εισάγει αρχικά τον αναγνώστη στο μαγευτικό κόσμο των μαθηματικών και τις αλληλεπιδράσεις του με την κοινωνία, τον ανθρώπινο πολιτισμό και τη μαθηματική εκπαίδευση. Στη συνέχεια παρουσιάζει και αναλύει τις πιο βασικές θεωρίες και αντιλήψεις για τη μάθηση των μαθηματικών και περιγράφει τα αντίστοιχα διδακτικά μοντέλα που απορρέουν από αυτές, με πολλά και συγκεκριμένα παραδείγματα από τη διδακτική πράξη. Ειδικά θέματα και προβλήματα που...
2425  3030 
-20%
960-01-0737-8
Τα παιχνίδια-αντικείμενα, αν και δεν μπορούν να αντικαταστήσουν το παιχνίδι με τους γονείς, είναι απαραίτητα τόσο στο σπίτι όσο και στο νηπιαγωγείο. Στο βιβλίο αυτό, αφού γίνεται ανάλυση της σημερινής κατάστασης του υλικού χώρου του νηπιαγωγείου, με βάση τα δεδομένα εμπειρικής έρευνας, παρουσιάζεται μια διαφορετική προοπτική για τη διαμόρφωση του συγκεκριμένου χώρου. Δίνεται έμφαση στην παιδαγωγική επιλογή των μέσων παιχνιδιού στο νηπιαγωγείο. Η απουσία μιας τέτοιας διαδικασίας που παρατηρείται σήμερα στο νηπιαγωγείο αποτελεί την κύρια ιδέα της εργασίας αυτής. Το ζητούμενο δεν είναι αν τα παιχνίδια-αντικείμενα είναι...
1200  1500 
-20%
960-01-0724-6
Στη συνάντησή του με το «βαριά νοητικά καθυστερημένο» παιδί ο παιδαγωγός βρίσκεται πολύ συχνά αντιμέτωπος με τρόπους συμπεριφοράς που του είναι εντελώς άγνωστοι. Ανάμεσα στο δικό του κόσμο και στον κόσμο αυτού του παιδιού, που βρίσκεται απέναντί του, δεν υπάρχει σχεδόν καμία σχέση ή, και αν υπάρχει, αμφισβητείται. Με την παρούσα μονογραφία, από τη μια παρουσιάζεται μια διεπιστημονική συστηματική ανάλυση των θεωρητικών θέσεων με τις οποίες προσεγγίζεται το φαινόμενο «βαριά νοητική καθυστέρηση» - «πολλαπλή αναπηρία» και από την άλλη κατατίθενται βασικές ψυχοπαιδαγωγικές και διδακτικές αρχές που θα επιτρέψουν στον αναγνώστη...
1360  1700 
-20%
960-7643-31-3
Οι επιστήμες της αγωγής σήμερα δεν περιορίζονται στη μελέτη των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, αλλά καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών κλάδων, προσεγγίζοντας τα γεγονότα και τις καταστάσεις της εκπαίδευσης μέσα στο ιστορικό, κοινωνικό, οικονομικό, τεχνικό και πολιτικό τους πλαίσιο. Με τη συλλογή «Επιστήμες της Αγωγής», ο G. Mialaret και οι συνεργάτες του μας καλούν να ανακαλύψουμε, με συστηματικό τρόπο, αυτήν ακριβώς την περιοχή της γνώσης. Είναι γεγονός ότι οι επιστήμες της αγωγής γίνονται ολοένα και πιο απαραίτητες στο σχεδιασμό και την αποτελεσματική οργάνωση των εκπαιδευτικών συστημάτων σε όλο...
1120  1400 
-20%
960-01-0261-9
Το έργο εξετάζει τη δομή και τα συμφραζόμενα της παιδαγωγικής σχέσης, το παιδαγωγικό ενέργημα στο πλαίσιο της σχέσης αυτής, το είδος της σχολικής ρουτίνας και τους τύπους των προσώπων που πρωταγωνιστούν στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, το είδος της σχέσης τους, το βασικό εργαλείο για την άσκηση της αγωγής: τη γλώσσα. Τέλος, αναπτύσσεται η κοινωνική χρήση των προϊόντων της σχολικής διαπαιδαγώγησης. Συγγραφέας: Γκότοβος, Αθανάσιος Ε., καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εκδόσεις: Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός ISBN: 960-01-0261-9 Έτος Έκδοσης: 1990 Αριθμός Σελίδων: 223 Εξώφυλλο:...
1285  1605 
-30%
960-7161-32-7
Είμαι ένα βιβλίο αλλιώτικο από τ' άλλα. Δεν είμ' εγώ να σου κρατάω συντροφιά σ' εκείνα τα μακρόσυρτα, τα χειμωνιάτικα βράδια. Δεν φκιάχτηκα για να σου πω πως πλάστηκαν τα αιθέρια και τ' ουρανού τ' αστέρια, ούτε αν είναι πιο καλά ν' αγαπάς παρά να πολεμάς. Όσο κι αν σου φαίνομαι όμορφο, δεν μ' έκανε για τη βιτρίνα ο μάστορής μου. Εγώ είμαι για χαρές και πανηγύρια, για να λιώσουν στο περπάτημα οι σόλες μου. Βλέπεις, μ' έκαναν για μέσα κι έξω, για χειμώνα-καλοκαίρι, για βουνό και θάλασσα. Για έναν, για δύο και για δέκα δύο, για μικρούς και για μεγάλους. Είμαι παιδί της περιπέτειας. Πάρε με λοιπόν μαζί σου, όπου κι αν πας....
1045  1493 
-25%
960-7161-19-Χ
Με τις «Παιδαγωγικές ιστορίες» ανοίγεται ένας καινούργιος δρόμος στην αντιμετώπιση των προβλημάτων Ανατροφής των παιδιών στον τόπο μας. Όσοι ασχολούνται με το παιδί έχουν τώρα στα χέρια τους μια πρωτότυπη και πρωτοποριακή εργασία που είναι σύνθεση Λογοτεχνίας, Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής, γιατί σε καθένα από τα 15 θέματα του βιβλίου έχουμε: α) Την ιστορία ή το παραμύθι (που είναι χτισμένα επάνω σ’ ένα πρόβλημα Αγωγής - Συμπεριφοράς του παιδιού, όπως το διατύπωσαν οι συνεργάτες, μεγάλοι παιδαγωγοί και ψυχολόγοι, Ντράικωρς και Ντον Ντινκμέγιερ). β) Το ποίημα (που συμπυκνώνει το μήνυμα που βγαίνει για το παιδί απ’ το παραμύθι). γ)...
1035  1380 
-50%
960-7161-37-8
Η συγγραφέας, μετά από πολύχρονη συνεργατική έρευνα, παραδίδει προς χρήση ένα μοντέλο εργασίας που "πατάει γερά στα πόδια" του, ανοίγοντας καινούργιους δρόμους διδασκαλίας στο δάσκαλο και επικοινωνίας των παιδιών. Συγγραφέας: Αβέρωφ - Ιωάννου, Τατιάνα Εκδόσεις: Θυμάρι ISBN: 960-7161-37-8 Έτος Έκδοσης: 1990 Αριθμός Σελίδων: 262 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 23χ15
850  1700 
-25%
960-7161-82-3
Εδώ η συγγραφέας δίνει μερικές βασικές οδηγίες για τον συνεχή εμπλουτισμό του λεξιλογίου μας και μας υποδεικνύει πώς να χρησιμοποιούμε αποδοτικά το λόγο. Υποδεικνύει τρόπους για να καλλιεργήσουμε την ομιλία μας, χρησιμοποιώντας τις κατάλληλες κάθε φορά λέξεις. Οι ασκήσεις είναι δοκιμασμένες και εύκολες. Συγγραφέας: Dineen, Jacqueline Εκδόσεις: Θυμάρι ISBN: 960-7161-82-3 Έτος Έκδοσης: 2004 Αριθμός Σελίδων: 60 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 19χ12
525  700 
-30%
960-7161-05-Χ
Σήμερα χρειαζόμαστε νέους τρόπους εκπαιδευτικής αγωγής στο σχολείο και στο σπίτι. Με τη μεταβολή από την αυταρχική στη δημοκρατική κοινωνία, οι βασικές μέθοδοι επηρεασμού των παιδιών πάλιωσαν και ξεπεράστηκαν. Η πίεση, ιδιαίτερα με τη βοήθεια της τιμωρίας, δεν αποδίδει πια. Μπορεί να ήταν αναγκαία στην αυταρχική κοινωνία, αλλά στη σημερινή εποχή έχει χάσει το νόημά της. Οι ενήλικοι δεν μπορούν πια να επιβάλλονται με τη δύναμη στα παιδιά. Η σύγκρουση ανάμεσα στις γενιές, που επί αιώνες κρυφόκαιγε, έχει πια εκραγεί ανοιχτά με την εξασθένιση της εξουσίας των μεγάλων. Τα παιδιά νιώθουν ότι καταστρατηγούνται τα δικαιώματά τους...
1575  2250 
-30%
960-460-168-7
Πώς μπορεί να αντιμετωπιστεί η διασπαστική συμπεριφορά στο σχολείο; Η βία, η καταδυνάστευση, τα προβλήματα που πηγάζουν από την έλλειψη ενδιαφέροντος για το σχολείο και την απόρριψη του σχολικού ήθους συνιστούν μια ατομικά και κοινωνικά επιζήμια συμπεριφορά που μπορεί να κάνει τα σχολικά χρόνια να γίνουν κάθε άλλο παρά «τα καλύτερά μας χρόνια», τόσο για τους μαθητές όσο και για τους δασκάλους. Η προβληματική συμπεριφορά όμως μπορεί να αντιμετωπιστεί και να τροποποιηθεί. Ο David Fontana μας δείχνει πώς μπορεί να γίνει αυτό στη νέα αυτή έκδοση του εξαιρετικά επιτυχημένου βιβλίου του "Έλεγχος της τάξης" που έχει αναθεωρηθεί έτσι...
1030  1470 
-20%
960-01-0563-4
Πέρα από την ιδιαίτερη θεματολογία που έχει καθεμιά από τις επιμέρους συνεργασίες του τόμου αυτού, ο απώτερος σκοπός του ως συλλογικού έργου είναι τριπλός: Πρώτον, να δείξει πώς οι κυρίαρχες επιστημολογικές εξελίξεις και διαφοροποιήσεις (. . .) συνέβαλαν στη συγκρότηση του επιστημονικού κλάδου της Διδακτικής και διαμόρφωσαν τα πλαίσια για την ανάπτυξη τάσεων και διαφοροποιήσεων. Έτσι, επαληθεύεται και μέσα από την περίπτωση της Διδακτικής η θέση ότι οι επιστήμες δεν αναπτύσσονται στο επιστημολογικό κενό και ότι οι κυρίαρχες μορφές επιστημόνων εκφράζουν σε μεγάλο βαθμό ή συμβάλλουν (. . .) στη διαμόρφωση του γενικότερου...
3260  4075 
-20%
960-01-0651-7
Το βιβλίο αυτό εξετάζει τη γλώσσα και το περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων που χρησιμοποιούνται στα σχολεία της ελληνικής μειονότητας της Αλβανίας. Επίσης αναφέρεται σε θέματα γλωσσικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της ελληνικής μειονότητας. Γίνεται μια αναφορά στη μορφή των προγραμμάτων επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκαν στην Αλβανία, και γίνονται ολοκληρωμένες προτάσεις για τη μορφή που πρέπει να λάβει η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο μέλλον. Στη συνέχεια εξετάζεται το μέλλον και η προοπτική της εκπαίδευσης της ελληνικής μειονότητας στην Αλβανία. Συγγραφέας: Καψάλης, Γεώργιος Δ. Εκδόσεις:...
800  1000 
-25%
960-7563-06-9
Ποιος είπε ότι τα εκπαιδευτικά βιβλία είναι οπωσδήποτε βαρετά; Η αμερικανίδα δασκάλα Πέγκυ Κέυ η οποία έχει ειδικευτεί στα προβλήματα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, σκαρφίστηκε μια σειρά από πολύ αποτελεσματικά παιχνίδια που γνωρίζουν μεγάλη επιτυχία σε γονείς, νηπιαγωγούς, δασκάλους και βεβαίως στα παιδιά. Με τα 84 αυτά παιχνίδια τα παιδιά του Νηπιαγωγείου και των τριών πρώτων τάξεων του Δημοτικού εξοικειώνονται και ξεπερνούν τις δυσκολίες του σχολείου: την ανάγνωση και την κατανόηση του κειμένου, την προφορική και γραπτή διατύπωση, την ορθογραφία, τις βασικές μαθηματικές πράξεις, τις πρώτες εκθέσεις κ.λπ. Τα παιχνίδια του έξυπνου μαθητή...
1050  1400 
-25%
960-03-2940-0
Το βιβλίο "Νεοτερικότητα, αγωγή και προσχολική ηλικία" αναφέρεται στις κυριότερες απόψεις που απασχολούν τη στιγμή αυτή την παιδαγωγική θεωρία. Τι σημαίνουν όροι όπως η "κατασκευή" της νηπιαγωγού ή η "κατασκευή" της παιδικής ηλικίας; Πώς επιτυγχάνεται η αστυνόμευση της οικογένειας μέσα από τους θεσμούς του κράτους πρόνοιας; Και ποιες είναι τελικά οι συνέπειες της προοδευτικής αγωγής στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας; Σε τελευταία ανάλυση, το βιβλίο αποτελεί προσπάθεια κριτικής αποτίμησης των παιδαγωγικών ιδεών και των εκπαιδευτικών συστημάτων που επικράτησαν στο δυτικό κόσμο στο διάστημα του 20ού αιώνα. Η συγγραφέας προσεγγίζει τα...
1120  1491 
-25%
960-375-131-6
Ένα πανόραμα δεκαπέντε παιδαγωγών, θεωρητικών και/ή πρακτικών, οι ιδέες των οποίων σημάδεψαν την εποχή τους και επηρεάζουν ακόμη και σήμερα τις παιδαγωγικές επιστήμες. Κάθε κεφάλαιο είναι αυτόνομο και αρθρώνεται με τον ακόλουθο τρόπο: Στη βάση της βιογραφίας κάθε παιδαγωγού γίνεται η παρουσίαση ιδεών που η εμφάνισή τους συνδέθηκε με ένα πολιτικό ή κοινωνικό πλαίσιο, μια ιστορική εποχή-κλειδί ή τροφοδοτήθηκε από θέσεις προηγούμενων παιδαγωγών. Στον τόμο παρουσιάζονται οι: Rousseau (Γενεύη, 1712 - 1778), Pestalozzi (Ελβετία, 1746 - 1827), Frobel (Γερμανία, 1728 - 1852), Robin (Γαλλία, 1837 - 1912), Ferrer (Ισπανία, 1859 - 1909),...
1835  2445 
-20%
960-8041-52-6
Κυρίαρχο θέμα του βιβλίου αυτού είναι η διδασκαλία της γλώσσας σε παιδιά της δημοτικής εκπαίδευσης με έμφαση στη γραπτή έκφραση. Η γραφή ερευνάται από μία νέα θεωρία που εισάγει διαφορετική στρατηγική μάθησης μέσα από ένα πιο αποτελεσματικό αναλυτικό πρόγραμμα. Η θεωρία αυτή, γνωστή σε όλον τον κόσμο των Ολική Γλώσσα, προτείνει στη διδασκαλία τη λογοτεχνία και τη δημιουργική μελέτη της γλώσσας στο σχολείο. Στηρίζεται στην αρχή ότι, όταν η χρήση της γλώσσας διδάσκεται με φυσικές διαδικασίες, είναι αποτελεσματική για την ολοκληρωμένη και πολύπλευρή ανάπτυξη των παιδιών. Σε πρακτικό επίπεδο, η συγγραφέας καταγράφει τριάντα δημιουργικές...
1680  2100 
-30%
960-221-206-3
Η συζήτηση γύρω από τις λιγότερο διαδεδομένες ή μειονοτικές γλώσσες στη χώρα μας άρχισε να διεξάγεται δειλά τα τελευταία χρόνια. Για λόγους ιστορικούς, ή καλύτερα ιστορικά εξηγήσιμους, η κυρίαρχη ιδεολογία αντιμετωπίζει την ύπαρξη αυτών των γλωσσών με καχυποψία. Η ίδια προωθεί έτσι, με έναν παράδοξο τρόπο, την αυτοϋπονόμευσή της. Ευθυγραμμιζόμενη με αυτούς που θεωρεί εθνικούς της αντιπάλους (γειτονικούς εθνικισμούς και μειονοτικούς αλυτρωτισμούς), ταυτίζει την ύπαρξη γλωσσών με την ύπαρξη αντίστοιχων μειονοτήτων. Συγγραφέας: Εκδόσεις: Αλεξάνδρεια ISBN: 960-221-206-3 Έτος Έκδοσης: 2001 Αριθμός...
2235  3195 
-30%
960-375-183-9
Το βιβλίο αυτό αποτελεί απαραίτητο βοήθημα για όσους θέλουν να ασχοληθούν συστηματικά με την εκπαίδευση από απόσταση. Ο Desmond Keegan, αξιοποιώντας πλήθος ερευνητικών δεδομένων, δίνει πρώτα τον ορισμό της εκπαίδευσης από απόσταση, αναλύει τα χαρακτηριστικά της και εξηγεί γιατί αποτελεί ιδιαίτερο επιστημονικό πεδίο. Στη συνέχεια, παρουσιάζει μια επισκόπηση των κυριοτέρων θεωριών που αναπτύχθηκαν γύρω από αυτήν. Τέλος, παραθέτει τα κυριότερα συστήματα και ιδρύματα εκπαίδευσης από απόσταση που υπάρχουν σήμερα. Συγγραφέας: Keegan, Desmond Εκδόσεις: Μεταίχμιο ISBN: 960-375-183-9 Έτος Έκδοσης: 2001...
1430  2038 
-20%
960-01-0880-3
Οι μελέτες της πρώτης ενότητας του βιβλίου αναφέρονται σε θεωρητικά και μεθοδολογικά προβλήματα της Συγκριτικής Παιδαγωγικής. Στη δεύτερη ενότητα κατατάχτηκαν εργασίες που αναφέρονται στις τελευταίες εκπαιδευτικές εξελίξεις σε μια σειρά αντιπροσωπευτικών χωρών. Οι εργασίες της τρίτης ενότητας εστιάζουν την προβληματική τους στα εκπαιδευτικά και επιμορφωτικά προβλήματα των υπό ανάπτυξη χωρών του Νότου. Στην τελευταία ενότητα προσεγγίζεται το πρόβλημα της αξιολόγησης των μαθητών. Συγγραφέας: Εκδόσεις: Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός ISBN: 960-01-0880-3 Έτος Έκδοσης: 2001 Αριθμός Σελίδων: 338...
2240  2800 
-25%
960-16-0167-8
Το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης του Reggio Emilia, στην Ιταλία, έχει αναγνωριστεί και ανακηρυχθεί ως ένα από τα καλύτερα συστήματα προσχολικής εκπαίδευσης στον κόσμο. Τα τελευταία 30 χρόνια, οι εκεί εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει μια ξεχωριστή δημιουργική προσέγγιση η οποία καλλιεργεί τη διανοητική ανάπτυξη των παιδιών μέσω μιας συστηματικής εστίασης στη συμβολική αναπαράσταση. Τα μικρά παιδιά ενθαρρύνονται να διερευνήσουν το περιβάλλον τους και να εκφραστούν μέσα από πολλές "γλώσσες" ή μορφές έκφρασης, συμπεριλαμβανομένου του λόγου, της κίνησης, του σχεδίου, της ζωγραφικής, της γλυπτικής, του παιχνιδιού με τις σκιές, του κολάζ και...
2240  2990 
-25%
960-03-3179-0
Το βιβλίο αυτό περιέχει μια σειρά άρθρων Ελλήνων και ξένων γλωσσολόγων, οι οποίοι αναλύουν διάφορα σημαντικά φαινόμενα της ελληνικής και γερμανικής γλώσσας στηριζόμενοι στη θεωρία της Γενετικής Γραμματικής, που πρωτοδιατυπώθηκε το 1957 από τον N. Chomsky και συνεχίζει να αναπτύσσεται και να διαμορφώνεται ως τις μέρες μας. [...] Συγγραφέας: Εκδόσεις: Εκδόσεις Καστανιώτη ISBN: 960-03-3179-0 Έτος Έκδοσης: 2001 Αριθμός Σελίδων: 318 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 21χ14
2000  2663 
-15%
960-231-066-9
"Το γλωσσικό μάθημα στην πρώτη βαθμίδα της νεοελληνικής εκπαίδευσης" πραγματεύεται τις τύχες, το παρόν και το μέλλον της νεοελληνικής γλώσσας ως αντικειμένου εκπαιδευτικής πολιτικής και σχολικής πρακτικής στην πρωτοβάθμια, κυρίως, εκπαίδευση. Άξονας του βιβλίου είναι το γλωσσικό μάθημα σε όλες του τις πτυχές (ανάγνωση, γραφή, προφορική και γραπτή έκφραση, ορθογραφία, γραμματική, λεξιλόγιο) και σε όλες του τις διαστάσεις (ιστορία, θεωρία, σχολική πρακτική). Εξετάζονται επίσης συναφή καίρια θέματα, όπως το μονοτονικό, ο νεολογιοτατισμός, η ποίηση και η λογοτεχνία εν γένει, και ιδιαίτερα η παιδική λογοτεχνία, σε συσχετισμό πάντοτε με τη...
1810  2130 
-15%
960-231-094-4
Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, με τη δημοσίευση της προκείμενης "Ιστορίας της ελληνικής γλώσσας: Από τις αρχές έως την ύστερη αρχαιότητα" προβαίνει μάλλον στη σημαντικότερη, ερευνητική και συγγραφική, συνδρομή του. Ως Πρόεδρος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, πιστεύω ότι εδώ κατατίθεται ένα έργο ιδρυτικό, τόσο για τα ελληνικά όσο και για τα ευρωπαϊκά γράμματα. Προφανώς δεν πρόκειται μήτε για την πρώτη μήτε για τη μοναδική ιστορία της ελληνικής γλώσσας, ενόψει της πλούσιας, δικής μας και ξένης, σχετικής βιβλιογραφίας. Εντούτοις η προκείμενη δοκιμή αφενός απολογίζει το βιβλιογραφικό παρελθόν της ελληνικής γλώσσας, αφετέρου το...
5430  6390 
-25%
960-16-0304-2
Δέκα σύγχρονοι ειδικοί, πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, γλωσσολόγοι και φιλόλογοι, και ένας λογοτέχνης του 19ου αιώνα εξετάζουν δέκα βασικούς μύθους της φιλολογίας γύρω από τη γλώσσα. Απόψεις που εμφανίζονται σε κάθε εποχή σαν αυταπόδεικτες αλήθειες, ερήμην των γλωσσολογικών ερευνών και κυρίως των γλωσσικών νόμων, απόψεις για τη φθορά και το θάνατο της γλώσσας, για την αγλωσσία των νέων, για τη μοναδικότητα της ελληνικής γλώσσας, για την ανέφικτη διδασκαλία της νεοελληνικής χωρίς καταφυγή στα αρχαία ελληνικά, για τις πλούσιες και τις φτωχές γλώσσες κ.ά. εξετάζονται εδώ μέσα από το πρίσμα της αρμόδιας επιστήμης αλλά και της ιστορικής εμπειρίας....
855  1142 
-30%
960-460-719-7
Το συγκεκριμένο βιβλίο αναφέρεται στα προβλήματα που δημιουργεί η χρήση του κόμματος καθώς και των υπόλοιπων σημείων στίξης στο λόγο, προβλήματα που συχνά δυσχεραίνουν την ανθρώπινη επικοινωνία. Απλό και εύχρηστο (αλλά όχι απλοϊκό), με συγκεκριμένες θεωρητικές υποδείξεις, κανόνες, αλλά κυρίως παραδείγματα βοηθά τον αναγνώστη στο να αντιληφθεί και να κατανοήσει πού και πότε χρησιμοποιούμε το εκάστοτε σημείο στίξης. Σημαντικό επίσης είναι το γεγονός ότι η συγκεκριμένη μονογραφία δεν αποτελεί ένα απόλυτα εξειδικευμένο επιστημονικό κείμενο, που αφορά μόνο μια συγκεκριμένη κατηγορία αναγνωστών (π.χ. φιλολόγους), αλλά αποτελεί χρήσιμο...
610  870 
-30%
960-460-737-5
Στην παρούσα εργασία, η οποία είναι αποτέλεσμα έρευνας που διήρκεσε περισσότερο από 35 χρόνια, παρουσιάζονται από μια άλλη οπτική οι εκφάνσεις της δυσλεξίας τόσο στη μητρική γλώσσα όσο και στη διεθνή γλώσσα των μαθηματικών, το εύρος των συνηθισμένων δυσλεξικών συμπεριφορών, οι βασικές αιτίες που τις προκαλούν, οι διαφοροποιήσεις τους από εθνική σε εθνική γλώσσα, καθώς και οι συνέπειες που υφίσταται ένα δυσλεξικό παιδί. Παράλληλα προβάλλονται δειγματικά τρόποι πρόληψης της δυσλεξίας, αφού η καθολική καταστολή της είναι πολύ δύσκολη υπόθεση, και επισημαίνεται ότι απειλεί και τα λεγόμενα "έξυπνα" παιδιά. Συγγραφέας:...
1380  1970 
-20%
960-01-0916-8
Το ζήτημα των πανεπιστημίων, που αποφεύγεται επί πολύ και από τους πάντες, τίθεται εκ νέου σήμερα, και μάλιστα με τρόπο πιεστικό, καθώς στα ανώτατα ιδρύματα παρουσιάζεται ανεπάρκεια υλικοτεχνικής υποδομής - για έναν πληθυσμό που πενταπλασιάστηκε από το 1968 -, δυσαναλογία μεταξύ θεωρητικών και θετικών σχολών, χαμηλά ποσοστά επιτυχίας, ανικανότητα προσαρμογής τους στις επιτακτικές αντιθέσεις του σύγχρονου κόσμου. Οι μεταρρυθμίσεις βέβαια δεν έλειψαν τα τελευταία χρόνια, θα λέγαμε μάλιστα ότι διαδέχτηκαν, η μια την άλλη, με έναν τόσο γρήγορο ρυθμό που είναι σήμερα απαραίτητο να διακοπούν προσωρινά ώστε να δοθεί ο χρόνος να σκεφτούμε σε...
1650  2065 
-30%
960-375-281-9
Εδώ και πολλά χρόνια, η εκπαίδευση έχει επηρεαστεί από το φιλελευθερισμό, με έμφαση στην αυτονομία. Σκοπός είναι να δοθούν στους μαθητές τα πνευματικά εφόδια που τους χρειάζονται για να γίνουν αυτόνομα άτομα, ικανά να κατευθύνουν μόνα τους τη ζωή τους. Στο βιβλίο αυτό, που αποτελείται από 16 δοκίμια, φιλόσοφοι της εκπαίδευσης από όλο τον κόσμο ερευνούν και αμφισβητούν διάφορα ρεύματα της φιλελεύθερης παράδοσης, εξετάζοντας όχι μόνο την αυτονομία αλλά και άλλα βασικά ζητήματα, όπως είναι η κοινωνική δικαιοσύνη, η εθνική ταυτότητα, το αναλυτικό πρόγραμμα, η κριτική σκέψη, οι κοινωνικές πρακτικές. Οι συγγραφείς γράφουν από διάφορες οπτικές...
1570  2243 
-30%
960-375-369-6
Το βιβλίο αυτό, κλασικό εγχειρίδιο στον τομέα του, εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1968· έκτοτε μεταφράστηκε σε 12 γλώσσες. Πρόκειται για γενική εισαγωγή στη Θεωρητική Γλωσσολογία και απευθύνεται κυρίως σε όσους έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με το θέμα. Ο συγγραφέας δίνει τον ορισμό όλων των όρων που χρησιμοποιεί και εξετάζει ευρύ φάσμα θεμάτων όπως η φωνητική και η φωνολογία, η γραμματική και η σημασιολογία. Η Εισαγωγή στη Θεωρητική Γλωσσολογία μπορεί να φανεί χρήσιμη σε κάθε αναγνώστη που θα ήθελε να μελετήσει τον τρόπο με τον οποίο η θεωρία μπορεί να βοηθήσει στη βαθύτερη κατανόηση των λειτουργιών της γλώσσας....
2720  3880 
-20%
960-402-074-9
Οι νέες τεχνολογίες εισάγουν μια νέα επικοινωνιακή κατάσταση τόσο στο σχολείο όσο και στην κοινωνία. Η εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση δεν αποτελεί μια απλή φυσική συνέπεια των εξελίξεων που έχουν σημειωθεί στην τεχνολογία και στις καταστατικές συνθήκες της κοινωνικής διαβίωσης: αποτελεί την αναγκαία δικλίδα μετασχηματισμού βασικών κοινωνικών λειτουργιών, όπως η παραγωγή, οι δημογραφικές μεταβολές, οι πολιτικές ανακατατάξεις, οι νέες οικογενειακές δομές, η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας κ.λπ. Οι εκπαιδευτικοί μηχανισμοί καλούνται να μετασχηματίσουν τις απαιτήσεις της κοινωνικής αναπτυξιακής προοπτικής σε δράσεις που...
1095  1370 
-20%
960-01-0968-0
Οι λανθασμένες απαντήσεις των μαθητών είναι ένα συνηθισμένο φαινόμενο στη μαθησιακή διδασκαλία. Στη σύγχρονη Διδακτική, η αποτυχία περιγράφεται ως "ένδειξη μιας αντίφασης" και τα λάθη των μαθητών δεν θεωρούνται παθολογικές καταστάσεις, αλλά θετικές προϋποθέσεις για τη λύση ενός προβλήματος. Από αυτήν την άποψη, το λάθος είναι ο μηχανισμός που παρακινεί το μαθητή σε δράση και τον οδηγεί από το λανθασμένο μοντέλο, που χρησιμοποίησε για τη λύση ενός προβλήματος, σε ένα άλλο που σχετίζεται περισσότερο με το πρόβλημα, ή στη σωστότερη χρήση του μοντέλου, που ανταποκρίνεται μεν στο πρόβλημα, αλλά δεν χρησιμοποιήθηκε σωστά. Ο ρόλος του λάθους...
805  1006 
-30%
960-460-814-2
Στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τη βαθμίδα που εργάζεται κανείς και ανεξάρτητα από το βαθμό που κατέχει, συνανανστρέφεται ανθρώπους διαφορετικής προέλευσης, ηλικίας, φύλου, ψυχολογίας, ειδικότητας, απαιτήσεων, ικανοτήτων. Αυτή η πολυμορφία παράγει, αναγκαστικά, και ανάλογα προβλήματα, τα οποία πρέπει όχι μόνο να λυθούν άμεσα, αλλά κυρίως δίκαια, αν θέλουμε να θεωρούμε ακόμη τον εκπαιδευτικό, είτε το διευθυντή είτε το δάσκαλο, ως πρότυπο νέων ανθρώπων, ως άτομο με αυτοσεβασμό, με αυτοσυνείδηση και με διάθεση να εργαστεί, να συνεργαστεί και να πετύχει στο δύσκολο, αλλά και υπέροχο έργο του. Μέσα από αυτήν τη μελέτη ο αναγνώστης -...
610  870 
-15%
978-960-01-1652-6
Ο κοινωνικός και ψηφιακός γραμματισμός συνδέονται άμεσα με έναν αισθητικό γραμματισμό, ο οποίος συμβάλλει στην αποκάλυψη, συζήτηση, θεματοποίηση, εικονοποίηση και συμβολοποίηση εμπειριών, γνώσεων, αντιλήψεων και αναγκών. Η αξιοποίηση του παγκόσμιου ιστού (www) στην ηλεκτρονική/διαδικτυακή επιχειρηματικότητα οφείλει να λαμβάνει υπόψη της την κοινωνική, πολιτισμική, πολιτική και οικονομική διάσταση των δικτυακών πρακτικών γραμματισμού. Τα διαφορετικά πολιτισμικά δεδομένα και οι τοπικές και εθνικές ιδιαιτερότητες των ανθρώπων/ομάδων - στόχων, οφείλουν να λαμβάνονται υπόψη από τους δημιουργούς ηλεκτρονικών επιχειρηματικών προτάσεων....
1955  2300 
-15%
960-456-420-Χ
Σε αυτό το βιβλίο σκιαγραφείται η σύνδεση των διαμαθητικών σχέσεων με τη διδασκαλία στο σχολείο και αναδεικνύεται η σπουδαιότητα της κοινωνικής ικανότητας των παιδιών να αλληλεπιδρούν με τους συμμαθητές τους στο σχολείο, τόσο γιατί η μάθηση συντελείται κατά τη συναναστροφή του ατόμου με άλλους, όσο και γιατί το παιδί πρέπει να μπορεί να επικοινωνεί, να έχει καλές σχέσεις, να είναι αποδεκτό από τους συμμαθητές του και να έχει καλούς φίλους. Το παιδί που δεν έχει αυτή την ικανότητα πιθανόν να συναντήσει εμπόδια στην κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξή του, όπως προβλήματα συμπεριφοράς που μπορεί να εξελιχθούν σε σοβαρές...
1086  1278 
-20%
960-426-796-5
Τα έντομα, από τους αρχαιότερους οντογονικά οργανισμούς, έχουν στενά συνδεθεί με το ανθρώπινο είδος τόσο για καλό όσο και για κακό. Χωρίς τα έντομα που γονιμοποιούν τα φυτά, δε θα μπορούσε να εξασφαλισθεί η τροφή των ανθρώπων. Αντιθέτως, άλλα έντομα μεταδίδουν επιδημικά νοσήματα με τεράστιους αριθμούς θυμάτων. Όμως εδώ «Το άπειρο πλήθος των εντόμων» εξετάζεται από τη γλωσσική, τη γραμματολογική και τη λαογραφική πλευρά. Η γλώσσα μας έχει από τον κόσμο των εντόμων μεγάλο ονοματολογικό πλούτο, αλλά και πλήθος παράγωγων λέξεων και μεταφορικών χρήσεων. Μεγάλος πλούτος σχετικός με τα έντομα ανευρίσκεται επίσης σε νεοελληνικές παραδόσεις,...
1280  1600 
-20%
960-03-5746-3
Τα παιχνίδια απευθύνονται σε παιδιά «προσχολικής ηλικίας» κάτω των 7 χρόνων. Είναι σημαντικό ένας ενήλικας να συμμετέχει στα παιχνίδια ή να τα καθοδηγεί. Τα παιχνίδια παίζονται με «ανάμικτες» ομάδες, γι' αυτό το λόγο στα περισσότερα δεν αναφέρεται ηλικία. Με τη λέξη «ανάμικτα» δεν εννοούμε μόνο τη διαφορετική ηλικία αλλά και τη διαφορά εξέλιξης στην ανάπτυξη. Στα περισσότερα παιχνίδια μπορούν να συμμετέχουν και παιδιά με ειδικές ανάγκες. Τα παιχνίδια είναι χωρισμένα σε 8 διαφορετικές κατηγορίες που έχουν διαφορετικά χρώματα και σύμβολα. Στα περισσότερα παιχνίδια η παρουσία των θεατών είναι σημαντική, ίσως και απαραίτητη, έτσι ώστε να...
850  1065 
-15%
960-01-1665-2
Ο επιστημονικός και τεχνολογικός γραμματισμός αποτελεί σήμερα αναγκαιότητα ακόμη και για τις μικρές ηλικίες προσχολική και πρωτοσχολική γιατί συναντά την φυσική περιέργεια των παιδιών και την προσπάθεια τους να κατανοήσουν τον κόσμο που τα περιβάλλει. Αυτό είναι ένα από τα βασικά επιχειρήματα μια σειράς ποικίλων επιχειρημάτων στα οποία θεμελιώνεται η σημασία που έχει η ενασχόληση με τις φυσικές επιστήμες ως περιεχόμενο και ως διαδικασία - καλλιέργεια δεξιοτήτων - για τα μικρά παιδιά. Τα πρώτα βήματα των παιδιών στην οργανωμένη μάθηση στις φυσικές επιστήμες είναι αποτελεσματικότερα αν οι εκπαιδευτικοί είναι εκπαιδευμένες έτσι ώστε και να...
1955  2300 
-20%
960-6685-59-4
Το βιβλίο αποτελεί μια πρόταση για ένα σχολείο με λιγότερο άγχος και περισσότερη έγνοια για τις σχέσεις, την επικοινωνία, τις αξίες και τις συμπεριφορές. Μια πρόταση που αναγνωρίζει ότι η εμψύχωση χαράζει ασφαλή μονοπάτια για σχολικές εμπειρίες με νόημα, με ομαδικό πνεύμα, με κίνητρα για προσωπική ανάπτυξη, με πίστη στις δημιουργικές δυνάμεις κάθε ανθρώπου και με σεβασμό στον άλλον· μια πρόταση για ένα σχολείο "Χαράς και Καρδιάς". Συγγραφέας: Κοκκίδου, Μαίη Εκδόσεις: Fagotto ISBN: 960-6685-59-4 Έτος Έκδοσης: 2014 Αριθμός Σελίδων: 340 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 24χ17
1440  1800 
-25%
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
9789601640334
Σε έναν κόσμο όπου κάθε δύο εβδομάδες εξαφανίζεται μία γλώσσα και καθημερινά εμφανίζονται νεολογισμοί, η κατανόηση της προέλευσης και της τρέχουσας αξίας της γλώσσας δεν είχε ποτέ άλλοτε τόσο μεγάλη σημασία. Σε αυτό το θελκτικό βιβλίο, ο ειδικός γλωσσολόγος Ντέιβιντ Κρύσταλ αποδεικνύει ότι η ιστορία της γλώσσας πρέπει να ξαναειπωθεί. Το Ένα μικρό βιβλίο για τη γλώσσα εκτείνεται σε ευρέα πεδία, από τις πρώτες λέξεις ενός παιδιού μέχρι την ιδιόμορφη διάλεκτο των γραπτών κειμένων στο διαδίκτυο, αποκαλύπτοντας τις μυριάδες περιπλοκότητες και ιδιοτροπίες. Ο Κρύσταλ εξετάζει επισταμένως την ανάπτυξη μοναδικών γλωσσικών υφών,...
1535  2050 
-25%
960-03-2421-2
Το βιβλίο "Λαϊκή παράδοση και παιδί" περιέχει κείμενα που αποτελούν μια συλλογική προσπάθεια για μια νέα προσέγγιση του πολύπλευρου αυτού θέματος υπό το φως νέων δεδομένων. Τα ζητήματα τα οποία εξετάζονται κυρίως από λαογραφική και παιδαγωγική πλευρά καλύπτουν με επάρκεια τα αντίστοιχα ενδιαφέροντα των εκπαιδευτικών, αλλά και όσων ασχολούνται με το λαϊκό πολιτισμό και τη λαογραφία. Εκθέτοντας με σαφήνεια απόψεις γύρω από θέματα όπως το παιδί και η λαογραφία, λαογραφία και παιδική ηλικία, λαϊκό αίνιγμα και παιδί, το παιδί σε λαϊκά δρώμενα, το παιδί στη βυζαντινή αγιογραφία, την ελληνορθόδοξη παράδοση κ.ά. Επίσης γίνεται...
960  1278 
-30%
960-270-795-Χ
Ο συγγραφέας του βιβλίου ασχολείται με σημαντικά πνευματικά γεγονότα του αιώνα μας, καθώς και με μερικότερα από το χώρο της πορείας της νεότερης λογοτεχνίας μας. Προσεγγίζονται από συγκεκριμένες απόψεις κορυφαίοι Νεοέλληνες συγγραφείς: Διονύσιος Σολωμός, Ψυχάρης, Γρηγόριος Ξενόπουλος, Φώτης Φωτιάδης, Νίκος Καζαντζάκης, Οδυσσέας Ελύτης, Ι. Μ. Παναγιωτόπουλος, Χριστόφορος Χρηστίδης, καθώς και φιλόλογοι - μελετητές: Στυλιανός Αλεξίου, Χρ. Κλαίρης, Γεώργιος Μπαμπινιώτης, Αγαπητός Τσοπανάκης, Κυριάκος Χατζηϊωάννου. Ακόμη κρίνονται λεξικά και γραμματικές της νέας μας γλώσσας, συζητείται το θέμα της διδασκαλίας των αρχαίων...
700  1000 
-20%
960-600-433-3
Συγγραφέας: Γκώνιας, Νίκος Γ. Εκδόσεις: Εκδόσεις Πατάκη ISBN: 960-600-433-3 Έτος Έκδοσης: 1998 Αριθμός Σελίδων: 254 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 27χ21
1330  1661 
-30%
960-375-015-8
Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια ολοκληρωμένη θεώρηση των κύριων θεμάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτές ενηλίκων. Το βιβλίο απευθύνεται σε εκείνους που εκπαιδεύουν ενηλίκους είτε σε επίσημα οργανωμένα προγράμματα είτε εθελοντικά σε διάφορους φορείς ή οργανισμούς. Θα φανεί ιδιαίτερα χρήσιμο στους έμπειρους εκπαιδευτές, αλλά και σε ανθρώπους που η κύρια απασχόλησή τους είναι άλλη και που αναλαμβάνουν το ρόλο του εκπαιδευτή περιστασιακά ή σε εθελοντική βάση. Απευθύνεται επίσης σε στελέχη που οργανώνουν ή αξιολογούν προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων σε κρατικούς ή ιδιωτικούς φορείς. Χαρακτηριστικό του βιβλίου του A. Rogers είναι...
1785  2548 
-25%
960-03-2503-0
Οι τέχνες κατέχουν σπουδαιότατη θέση στην παιδεία, ανεξαρτήτως των επικρατούντων κοινωνικών και οικονομικών συνθηκών. Αυτή τη στιγμή όμως βρισκόμαστε εμπρός σ' έναν καινούριο κόσμο με νέες αντιλήψεις ως προς τις κοινωνικές σχέσεις, την απασχόληση, την εργασία και τη σχόλη. Έτσι τίθενται θεμελιώδη ερωτήματα σχετικά με το σκοπό της σχολικής εκπαίδευσης, την εξισορρόπηση του αναλυτικού προγράμματος και, γενικότερα, το χαρακτήρα της παιδείας στη Βρετανία. (. . .) Το βιβλίο αυτό προβάλλει τα επιχειρήματα υπέρ της παρουσίας των τεχνών στα σχολεία και πραγματοποιεί μια θεώρηση των συνεπαγόμενων επιπτώσεων και συμπερασμάτων....
960  1278 
-20%
960-293-483-2
Σ' αυτό το βιβλίο έχουμε μια ευσύνοπτη και μεθοδική παρουσίαση της νεοελληνικής κοινής, της ενιαίας γλώσσας που μιλάμε και γράφουμε σήμερα. Πρόκειται για έρευνα της δομής του σύγχρονου νεοελληνικού λόγου με μία περιγραφική ανάλυση που καλύπτει όλα τα επίπεδα της γλωσσικής λειτουργίας του -φωνολογικό, μορφολογικό, συντακτικό, σημασιολογικό, υφολογικό- στηριγμένη σε πρωτότυπη συλλογή υλικού, που ο συγγραφέας, ο γνωστός Άγγλος νεοελληνιστής Peter A. Mackridge, συγκέντρωσε για χάρη αυτής της μελέτης του στην Ελλάδα: παραθέματα κειμένων από διάφορα είδη του γραπτού λόγου, αλλά και ζωντανά παραδείγματα από άμεση καταγραφή προφορικού λόγου....
2320  2900 
-30%
960-03-1408-Χ
Ο Τζων Χολτ (1923-1985) υπήρξε ένα φωτισμένος εκπαιδευτικός, που ανάλωσε όλη σχεδόν τη ζωή του παρατηρώντας παιδιά κάθε ηλικίας και εξάγοντας χρήσιμα και πολύτιμα συμπεράσματα, τα οποία κατέγραψε σ' αυτό το βιβλίο. Ο ίδιος διερευνά τους τρόπους με τους οποίους μαθαίνουν τα παιδιά και επιχειρεί να δείξει στους γονείς και στους δασκάλους ότι για το παιδί η μάθηση είναι κάτι τόσο φυσικό, όσο και η αναπνοή. Εξετάζει τις διαδικασίες εκμάθησης της ομιλίας, της ανάγνωσης, των μαθηματικών και της τέχνης. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, "Τα παιδιά μαθαίνουν επειδή ενδιαφέρονται και είναι περίεργα, και όχι για να ευχαριστήσουν ή να καθησυχάσουν...
895  1278 
-25%
960-378-082-0
Η εργασία αυτή στοχεύει σε μια συγχρονική ερμηνευτική και περιγραφική ανάλυση της σύγχρονης ελληνικής, η οποία θα βοηθήσει τους χρήστες της στην προφορική και γραπτή επικοινωνία. Πρόθεση των συγγραφέων είναι να μπορεί η γραμματική αυτή να χρησιμοποιηθεί από ένα ευρύ φάσμα ανθρώπων - από εκείνους που έχουν μια βασική μόνο γνώση της ελληνικής, μέχρι και αυτούς που επιδεικνύουν υψηλή επάρκεια στη γραπτή ή/και στην προφορική επικοινωνία. Η γλωσσική ποικιλία που περιγράφεται είναι, κατά κύριο λόγο, αυτή που χρησιμοποιείται από τους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής, που κατοικούν στα αστικά κέντρα της Ελλάδας και έχουν...
1910  2547 
-25%
960-03-0528-5
«Πριν λίγο καιρό θα όριζα το πρόβλημα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης σαν ένα πρόβλημα που αφορά να εισάγουμε κατά κάποιο τρόπο περισσότερη ελευθερία στα σχολεία. . . Τώρα το πρόβλημα φαίνεται ευρύτερο - αφού τα σχολεία υπάρχουν, θέλουμε φυσικά να γίνουν καλύτερα παρά χειρότερα. (. . .) Ακόμα και στην περίπτωση που τα ίδια τα σχολεία εγκαταλείψουν την ιδέα ότι θα έπρεπε να προετοιμάζουν τα παιδιά για να ζήσουν σε μια καλύτερη κοινωνία, δεν θα τους επιτραπεί να στραφούν πολύ προς αυτή την κατεύθυνση. (. . .) Συγγραφέας: Holt, John Εκδόσεις: Εκδόσεις Καστανιώτη ISBN: 960-03-0528-5 Έτος Έκδοσης: 1979...
960  1278