ΩΡΑΡΙΟ ΠΑΣΧΑ: ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΜΑΣ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΘΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΕΙ ΚΛΕΙΣΤΟ ΤΗΝ Μ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΤΟ Μ. ΣΑΒΒΑΤΟ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΚΠΤΩΣΗ 3% (ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΙΑΙΑΣ ΤΙΜΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΑ)

Βιβλία για εκπαιδευτικούς - Γλώσσα

Υποκατηγορίες Υποκατηγορίες

Υποκατηγορίες

Φίλτρα Αναζήτησης Φίλτρα Αναζήτησης

-30%
978-960-16-8854-1
Πότε είναι η κατάλληλη στιγμή να συζητήσουμε με τα παιδιά θέματα όπως το σώμα και τα γεννητικά όργανα; Πώς μπορούμε να τους διδάξουμε κανόνες συμπεριφοράς που αφορούν την ανθρώπινη επαφή; Υπάρχουν «καλά» και «κακά» μυστικά και πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να τα ξεχωρίσουν και να τα διαχειριστούν; Τώρα οι εκπαιδευτικοί έχουν βοηθό τον Φρίξο, ένα σκαντζοχοιράκι. Το βιβλίο αποτελεί μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική παρέμβαση για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, που έχει στόχο την προαγωγή της σεξουαλικής υγείας και την προστασία από την κακοποίηση. Μέσα από ιστορίες, δημιουργικές βιωματικές ασκήσεις και παιχνίδια, τα...
1235  1770 
-30%
978-960-422-399-66
Αλήθεια αν σας ζητούσε κάποιος να επιλέξετε ποιες θα ήταν οι πιο σημαντικές αξίες στη ζωή σας; Ο σεβασμός; Η τιμιότητα; Η ειλικρίνεια; Η γενναιοδωρία; Η αγάπη; Ο ισπανός συγγραφέας, πανεπιστημιακός και παιδαγωγός Εστέβε Πουχόλ Ι Πονς είχε την εξαιρετική ιδέα να συγκεντρώσει τις πιο σημαντικές από τις αρετές που είναι απαραίτητες για την ομαλή μας συνύπαρξη –ας μην ξεχνάμε ότι ο άνθρωπος είναι φύσει κοινωνικό όν– σε ένα βιβλίο και να τις παρουσιάσει στο περίφημο Δέντρο των Αξιών. Το Δέντρο αυτό φανερώνει με τον πιο άμεσο τρόπο το πώς οι αξίες μας συνδέονται και αλληλοσυμπληρώνονται για να μας οδηγήσουν στην αρμονική συμβίωση, δηλαδή...
1180  1690 
-20%
960-01-1943-0
Μια ιστορική-διαπολιτισμική μελέτη που προσεγγίζει τα εκπαιδευτικά πράγματα, κατά τις πρώτες τέσσερις δεκαετίες του 20ού αιώνα στην Ελλάδα, από την οπτική της ετερότητας· δηλαδή των αλλοεθνών, αλλόγλωσσων πληθυσμών. Σκοπός της είναι να απαντήσει στο ερώτημα: πώς προσεγγίζεται και αντιμετωπίζεται ο εθνοπολιτισμικός Άλλος από την κυρίαρχη ελληνική ομάδα, κατά την εν λόγω περίοδο, και ποια είναι εκείνα τα χαρακτηριστικά που διαφοροποιούν τον Άλλο από τον Έλληνα; Ερώτημα εξαιρετικά επίκαιρο και στις μέρες μας, εξαιτίας της μόνιμης πλέον διαμονής πληθυσμών με μεταναστευτικό υπόβαθρο στην Ελλάδα και της ραγδαίας αύξησης τα τελευταία χρόνια των...
1194  1500 
-30%
960-02-3390-Χ
Τα 13 κείμενα του παρόντος τόμου, που αφιερώνεται στη μνήμη του καθηγητή του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Σπύρου Ράση από ισάριθμους πανεπιστημιακούς, φίλους, συναδέλφους και συνεργάτες του, κινούνται στις επιστημονικές περιοχές των διδακτικών, ερευνητικών και συγγραφικών ενδιαφερόντων του τιμώμενου. Περιλαμβάνονται κείμενα για την ιστοριογραφία και τη μεθοδολογία των κοινωνικών επιστημών, την ιστορία και την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, τους ριζοσπάστες διανοούμενους, τις διεθνείς τάσεις στη σχολική εκπαίδευση και τα πανεπιστήμια. Ειδικότερα, περιλαμβάνονται κείμενα για την ιστοριογραφία του Ολοκαυτώματος...
1336  1908 
-30%
960-02-2832-9
Στο βιβλίο παρουσιάζονται τα αποτελέσματα του ευρωπαϊκού ερευνητικού προγράμματος EuroPEP (Πρόγραμμα για τις Πολιτικές Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας). Στο πλαίσιο του EuroPEP συνεργάστηκαν δεκατρία εκπαιδευτικά ιδρύματα από οκτώ κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Βέλγιο, Βρετανία, Γαλλία, Ελλάδα, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σουηδία και Τσεχική Δημοκρατία). Οι επιστημονικές ομάδες που συνέβαλαν σε αυτή την έρευνα, έθεσαν ερωτήματα τα οποία αφορούν τα βασικά σημεία των πολιτικών εκπαιδευτικής προτεραιότητας: τον εκδημοκρατισμό της πρόσβασης στη γνώση για όλους, την καταπολέμηση των μαθησιακών ανισοτήτων, της εγκατάλειψης του σχολείου και του...
2080  2982 
-30%
618-5331-59-4
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών "Ειδική Αγωγή" του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στο πλαίσιο της λειτουργίας του και κατόπιν πρωτοβουλίας της συντονιστικής του επιτροπής, με διευθύνοντα τον Βασίλη Τσελφέ, μέλη την Καλλιρόη Παπαδοπούλου και την Ευδοξία Ντεροπούλου-Ντέρου και αναπληρωματικό μέλος τον Βασίλη Τσάφο, προβαίνει στην έκδοση του τέταρτου περιοδικού συλλογικού τόμου που φέρει τον τίτλο: "Η έρευνα στην ειδική αγωγή, στην ενταξιακή εκπαίδευση και στην αναπηρία". Εφαλτήριο για την έκδοση αυτή αποτέλεσε η συνειδητοποίηση της μεγάλης αναγκαιότητας που...
1250  1790 
-30%
618-5331-48-9
Το πρόγραμμα "Οι αριθμοί ...πέρα απ’ τους κανόνες" αποτελεί μια καινοτόμα επιστημονική προσέγγιση, αλλά ταυτόχρονα κι έναν εύχρηστο πρακτικό οδηγό για τον εκπαιδευτικό, τον γονιό και τον μαθητή του δημοτικού, αλλά και μεγαλύτερων σχολικών τάξεων. Συνδυάζοντας το βιβλίο και το διαδραστικό εποπτικό υλικό, το πρόγραμμα "Οι αριθμοί ...πέρα απ’ τους κανόνες" εστιάζεται σε καινοτόμους τρόπους διδασκαλίας, που δίνουν σε κάθε μαθητή τη δυνατότητα να προσεγγίζει τους αριθμούς βιωματικά, χρησιμοποιώντας υλικά της καθημερινότητας (π.χ. νομίσματα, μεζούρα, τραπουλόχαρτα). Στόχος των δραστηριοτήτων που παρουσιάζονται είναι η ανάδειξη της λογικής στην...
2090  2990 
-32%
618-03-1313-Χ
Ένα παιδαγωγικό εργαλείο για όσους ασχολούνται με τη θεατρική παιδεία. Πραγματεύεται την τεχνική "Δάσκαλος σε Ρόλο", που αποτελεί βασική τεχνική του Εκπαιδευτικού Δράματος. Το βιβλίο περιλαμβάνει: - Εισαγωγή στο Εκπαιδευτικό Δράμα Α΄μέρος: Η τεχνική "Δάσκαλος σε Ρόλο" (η θεωρία στην οποία βασίζονται η τεχνική και ο σχεδιασμός του ρόλου για τον δάσκαλο). Β΄μέρος: 50 θεατρικά εργαστήρια με "Δάσκαλο σε Ρόλο" (η εφαρμογή της τεχνικής: 50 σχέδια για μαθήματα δράματος με "Δάσκαλο σε Ρόλο" τα οποία εκπόνησαν φοιτητές του Τμήματος Θεάτρου Α.Π.Θ.). Τα μαθήματα έχουν ήδη εφαρμοστεί με επιτυχία σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας...
1272  1880 
-30%
960-615-111-5
Το βιβλίο αυτό "εκπαιδεύει" και βοηθά αποτελεσματικά τους γονείς να χτίσουν μία τρυφερή και ουσιαστική σχέση με τα παιδιά τους. Τους βοηθάει να αναθρέψουν παιδιά: υπεύθυνα, χαρούμενα, συνεργάσιμα, ανεξάρτητα, προσφέροντάς τους ό,τι χρειάζονται για να ζήσουν μια ζωή με πληρότητα. Να βιώνουν καθημερινά το ευ ζην.
1185  1700 
-32%
618-03-1395-4
Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα μελετών και εμπειρικών ερευνών πάνω σε ζητήματα που εντάσσονται στην επιστημονική περιοχή της "εκπαιδευτικής αξιολόγησης". Οι θεωρήσεις αυτές θεμελιώνονται στην ανάλυση του τρόπου θέσμισης της σχολικής αξιολόγησης ως κοινωνικο-ιστορικής διαδικασίας και στο ρόλο που διαδραματίζει το φαντασιακό στοιχείο στην εν λόγω θέσμιση. Εμπνεόμενη από το έργο του Κορνήλιου Καστοριάδη, η συγγραφέας εστιάζει και αναλύει το φαντασιακό στοιχείο, ως σημαίνον για τη μελέτη των κοινωνικών θεσμών - όπως αναφέρει και ο Καστοριάδης, "η ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ιστορία των φαντασιακών και των έργων της".
1130  1660 
-20%
960-01-1917-1
Με τις εργασίες που περιλαμβάνονται στον παρόντα συλλογικό τόμο επιδιώκεται η κοινωνιολογική και παιδαγωγική προσέγγιση αιτιών ή καταστάσεων που προκαλούν δυσλειτουργίες στο σημερινό σχολείο. Έτσι, αναζητούνται θεωρητικές και πρακτικές λύσεις για την αναδόμηση ή και τον μετασχηματισμό των αντιλήψεων και πρακτικών για την εκπαίδευση και των δυνατοτήτων της στο πλαίσιο της διαμόρφωσης ενός σύγχρονου λειτουργικού και αποτελεσματικού δημοκρατικού σχολείου. Η συζήτηση επικεντρώνεται στο ζήτημα της διαμόρφωσης ενός υγιούς δημοκρατικού πολίτη με τη συμβολή του σχολείου και έχοντας ως γνώμονα τη θεωρητική και πρακτική τεκμηρίωση του...
1680  2100 
-30%
960-499-241-4
Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα της εκδοτικής συνεργασίας των εκδόσεων Τόπος & του Ιδρύματος Γληνού Η Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή ιδρύθηκε το 1921 από τα μέλη του "Εκπαιδευτικού Ομίλου" Δημήτρη Γληνό, Μυρσίνη Κλεάνθους, Χαράλαμπο Θεοδωρίδη και Κώστα Σωτηρίου με σκοπό την ιστορική, κοινωνιολογική, φιλοσοφική και καλλιτεχνική μόρφωση των γυναικών, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στην οικονομική, κοινωνική και πολιτική ζωή του τόπου. Την επίβλεψη και προστασία της ανέλαβαν δύο νεωτερικά σωματεία, ο "Εκπαιδευτικός Όμιλος" και ο "Σύνδεσμος Ελληνίδων υπέρ των Δικαιωμάτων της Γυναικός". Το πρόγραμμά της είχε ως άξονα το ιδανικό του "Γυναικείου...
897  1290 
-30%
960-546-957-Χ
Οι διαταραχές των παιδιών (αναπτυξιακές, γνωστικές, συναισθηματικές, σχολικής, ψυχοκοινωνικής προσαρμογής κ.ά.) και οι παρεμβάσεις στο πλαίσιο του σχολείου και της οικογένειας με βάση τη θεωρία και την έρευνα της ψυχικής ανθεκτικότητας έχουν προσελκύσει το ενδιαφέρον των επιστημόνων τα τελευταία χρόνια. Με το θέμα αυτό ασχολείται και το παρόν βιβλίο. Στο πλαίσιο της σχολικής συμβουλευτικής και της ενταξιακής ψυχοπαιδαγωγικής, οι συγγραφείς εξετάζουν την ατομική, οικογενειακή και σχολική δυναμική ενός ευρέος φάσματος δυσκολιών και διαταραχών (ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών) στην παιδική ηλικία και συζητούν διεξοδικά τη διαχείριση και τους...
2795  4000 
-30%
960-422-114-0
Οι καρτέλες πρώτης ανάγνωσης είναι μια σύγχρονη διδακτική μέθοδος για εύκολη και ταχεία εκμάθηση όλων των απλών γραμμάτων της ελληνικής γλώσσας (Αλφάβητο). Με την επίδειξη μιας καρτέλας, από τη μια μεριά, το παιδί βλέπει μια ωραία εικόνα, την παρατηρεί, τη συζητάει μαζί μας και στη συνέχεια τη συνδυάζει με τη λέξη που υπάρχει στο κάτω μέρος και τη μαθαίνει. Μετά από κατάλληλο χειρισμό, από μας, το παιδί θα αισθητοποιήσει αρχικά και μετά θα μάθει και την αρχική συλλαβή της λέξης, αλλά και το αρχικό γράμμα, που είναι βασικά και το ζητούμενο. Τέλος, για να διαπιστώσουμε ότι το παιδί έμαθε το κάθε γράμμα, δείχνουμε την καρτέλα από το πίσω...
455  650 
-25%
960-569-756-4
"Η επιδίωξη του κέρδους δεν έχει καμία θέση στην εκπαιδευτική διαδικασία" - να μια πρόταση που πολλοί από μας συχνά δεχόμαστε ως αυτονόητη. Μήπως όμως ήρθε η ώρα να το ξανασκεφτούμε; Τα κείμενα που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο έχουν ως στόχο ακριβώς αυτό. Απέναντι σε μια εν πολλοίς αβάσιμη προκατάληψη, συμβάλλουν με έγκυρα στοιχεία και κατάθεση προσωπικής εμπειρίας, στη συνειδητοποίηση της ανάγκης να επιτρέψουμε στο κέρδος να λειτουργήσει ως μοχλός όχι απλώς της ποιότητας και της καινοτομίας στην εκπαίδευση όλων των βαθμίδων, αλλά και της διάχυσης των θετικών της αποτελεσμάτων σε ομάδες πληθυσμού που σήμερα αναγκαστικά συμβιβάζονται με...
1125  1499 
-35%
960-6880-06-0
Το βιβλίο "Τα Λατινικά: Μαθαίνοντας την Γλώσσα από τις Πηγές" των Robert Maltby και Kenneth Belcher επιχειρεί να ανανεώσει τον τρόπο προσέγγισης της Λατινικής γλώσσας δίνοντας την ευκαιρία στον φοιτητή να έλθει σε επαφή με τον αυθεντικό Λατινικό λόγο χωρίς να βάζει σε δεύτερη μοίρα τον ίδιο τον πολιτισμό και την ιστορία του Ρωμαϊκού πνεύματος. Είναι βέβαιο ότι ο προσεκτικός αναγνώστης μπορεί να διαπιστώσει το "σύστημα" παρουσίασης των κανόνων της Γραμματικής και του Συντακτικού. Ο φοιτητής όμως που καλείται να αυτενεργήσει με πλήθος ασκήσεων, το ψάξιμο του λεξικού, την μελέτη των εικόνων και των ποικίλων πληροφοριών δεν βιώνει την κόπωση...
1950  3000 
-30%
960-499-223-6
Η εκπαίδευση αποτελεί ένα ζωτικό χώρο για την κάθε κοινωνία, καθώς δι' αυτής μεταβιβάζονται οι βασικοί όροι της συνέχειάς της. Ωστόσο, στις σύγχρονες ταξικές κοινωνίες, οι προς μεταβίβαση όροι δύσκολα μπορούν να ξεπεράσουν τις επιμέρους οπτικές και τα αντίστοιχα κοινωνικά συμφέροντα. Η κοινωνική επιστήμη της εκπαίδευσης, στη σχετικά σύντομη ιστορία της, προσπάθησε να ξεφύγει από τις επιμέρους οπτικές και να αντικειμενοποιήσει τις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Χωρίς, όμως, μεγάλη επιτυχία. Η εναλλαγή αντίθετων μεταξύ τους κοινωνιολογικών και παιδαγωγικών θεωριών μαρτυρεί ότι η αντικειμενοποίηση παραμένει ένα ανοικτό σχέδιο. Εδώ ακριβώς...
2235  3190 
-30%
960-16-7445-4
Το βιβλίο "Μαθαίνοντας στο σπίτι: Μαθηματικά (5+)" προσφέρει στα παιδιά τη χαρά να εξοικειωθούν, με διασκεδαστικό τρόπο, με βασικές μαθηματικές έννοιες ακολουθώντας μια εξελικτική πορεία μάθησης, καθώς θα συμπληρώνουν, με καθοδήγησή, τις ειδικά διαμορφωμένες μαθηματικές δραστηριότητες. Κάθε σελίδα του βιβλίου εστιάζει σε συγκεκριμένες έννοιες ή δεξιότητες καλλιεργώντας τη μαθηματική σκέψη, αναπτύσσοντας ικανότητες όπως είναι η δημιουργία συνδέσεων, η ανάπτυξη κατάλληλων συλλογισμών καθώς και η χρήση τεχνικών για την επίλυση διαφορετικών ειδών ασκήσεων. Έτσι, το βιβλίο "Μαθαίνοντας στο σπίτι: Μαθηματικά (5+)" επιτρέπει στο παιδί να έρθει...
620  880 
-38%
960-16-7446-2
Το βιβλίο "Μαθαίνοντας στο σπίτι: Μαθηματικά (6+)" προσφέρει στα παιδιά τη χαρά να εξοικειωθούν, με διασκεδαστικό τρόπο, με βασικές μαθηματικές έννοιες ακολουθώντας μια εξελικτική πορεία μάθησης, καθώς θα συμπληρώνουν, με καθοδήγησή, τις ειδικά διαμορφωμένες μαθηματικές δραστηριότητες. Κάθε σελίδα του βιβλίου εστιάζει σε συγκεκριμένες έννοιες ή δεξιότητες καλλιεργώντας τη μαθηματική σκέψη, αναπτύσσοντας ικανότητες όπως είναι η δημιουργία συνδέσεων, η ανάπτυξη κατάλληλων συλλογισμών καθώς και η χρήση τεχνικών για την επίλυση διαφορετικών ειδών ασκήσεων. Έτσι, το βιβλίο "Μαθαίνοντας στο σπίτι: Μαθηματικά (6+)" επιτρέπει στο παιδί να έρθει...
550  880 
-30%
960-546-939-1
ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Βρίσκεται παντού όπου κοιτάμε, αλλά σπάνια την αντιλαμβανόμαστε - μέχρι τώρα. Το βιβλίο Για να μην είμαστε χαμένοι στη μετάφραση φέρνει στο φως τον αόρατο ιστό της μετάφρασης. Αποκαλύπτει τον εκπληκτικό και ταυτόχρονα πολύπλοκο τρόπο με τον οποίο η μετάφραση διαμορφώνει τον κόσμο, καλύπτοντας ένα ευρύ φάσμα - από τα ιερά βιβλία των θρησκειών ως τις προειδοποιήσεις για τυφώνες και από την ποίηση ως τις ειρηνευτικές συμφωνίες. Σ’ αυτούς που αγαπούν τη μετάφραση και τις ιστορίες που την αφορούν, η Nataly Kelly και ο Jost Zetzsche προσφέρουν μια ματιά εκ των έσω στους τρόπους με τους ­οποίους η μετάφραση συμβάλλει στη μετάδοση του...
1260  1800 
-25%
618-5061-11-2
"Το τελευταίο κουδούνι της μέρας έχει χτυπήσει. Μόνη, μπροστά στον γεμάτο πίνακα, μέσα στην άδεια τάξη ανακεφαλαιώνει, αξιολογεί, στοχάζεται. Τι έκανα καλά, τι δεν μου βγήκε; Διερεύνηση παραμετρικής εξίσωσης σήμερα. Σίγουρα τους δυσκόλεψε. Κάποιοι δεν θα κατάλαβαν Χριστό. Μάλλον θα πρέπει να επανέλθω. Ο Γιάννης έδειχνε κουλ. Αυτός ίσως το 'πιασε. Αύριο θα τον βάλω να λύσει την άσκηση στον πίνακα. Για να δούμε!... Ετούτο το βιβλίο είναι γεμάτο από ιστορίες ανατροπής. Η τάξη είναι ένα σώμα ζωντανό, μεταβλητό, συχνά κυκλοθυμικό, καμιά φορά απρόβλεπτο... ... Είναι [ένα βιβλίο] πολύτιμο τόσο για τον καινούριο δάσκαλο που τώρα ανοίγει...
1050  1400 
-30%
960-16-7754-2
Το ξέρουµε όλοι: η πρώτη αντίδραση µπροστά σ’ ένα αρχαίο κείµενο κυµαίνεται ανάµεσα στην παράλυση και στον γνήσιο τρόµο. Επέλεξα εννέα λόγους για ν’ αγαπήσω και να µιλήσω γι’ αυτό που η ελληνική γλώσσα είναι σε θέση να λέει µε τρόπο µοναδικό, ξεχωριστό, διαφορετικό από κάθε άλλη γλώσσα - και ναι, για να διαλύσω τους φόβους σας, µετατρέποντάς τους ενδεχοµένως σε πάθος. Πάνω απ’ όλα αυτό το βιβλίο µιλάει γι’ αγάπη: η αρχαία ελληνική γλώσσα ήταν η πιο µακροχρόνια και πιο ωραία ιστορία της ζωής µου. Δεν έχει σηµασία αν ξέρετε αρχαία ελληνικά ή όχι. Αν ναι, θα σας αποκαλύψω ιδιαιτερότητες για τις οποίες κανείς δε σας µίλησε στο λύκειο, ενώ...
835  1190 
-30%
960-16-4250-1
Το εγχειρίδιο αυτό, από την πρώτη έκδοσή του το 1997, καθιερώθηκε παγκοσμίως ως ένα από τα πληρέστερα και πιο προσιτά εισαγωγικά συγγράμματα στον τομέα της γλωσσολογικής σημασιολογίας. Σκοπός του βιβλίου δεν είναι να προτείνει μια νέα θεωρία σημασιολογίας, ούτε να προβάλει μια μεμονωμένη θεώρηση, αλλά να φέρει τον αναγνώστη σε επαφή με ορισμένες κομβικές ιδέες του συγκεκριμένου πεδίου καθώς και με το έργο των σπουδαιότερων μελετητών. Στα πρώτα κεφάλαια περιγράφονται η σχέση της σημασιολογίας με τους άλλους τομείς της γλωσσολογικής ανάλυσης καθώς και η σχέση της με τις επιστήμες της φιλοσοφίας και της ψυχολογίας, με τις οποίες έχει κάποια...
1680  2400 
-30%
960-546-917-0
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών "Ειδική Αγωγή" του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στο πλαίσιο της λειτουργίας του και κατόπιν πρωτοβουλίας της συντονιστικής του επιτροπής, με διευθύνουσα την Αθηνά Ζώνιου-Σιδέρη, μέλη την Καλλιρόη Παπαδοπούλου και την Ευδοξία Ντεροπούλου-Ντέρου και αναπληρωματικό μέλος την Δέσποινα Παπούδη, προβαίνει στην έκδοση περιοδικού συλλογικού τόμου που φέρει τον τίτλο: "Η έρευνα στην ειδική αγωγή, στην ενταξιακή εκπαίδευση και στην αναπηρία". Εφαλτήριο για την έκδοση αυτή αποτέλεσε η συνειδητοποίηση της μεγάλης αναγκαιότητας που υπάρχει...
1225  1750 
-30%
960-586-116-Χ
Η "Εκπαιδευτική ψυχολογία" είναι το πιο δημοφιλές εγχειρίδιο στο πεδίο. Βοηθά τους φοιτητές να αποκτήσουν στέρεες θεωρητικές και ερευνητικές βάσεις, προσφέροντας παράλληλα τις απαραίτητες κατευθύνσεις για την εφαρμογή της θεωρίας. Κάθε κεφάλαιο ξεκινά με μια μελέτη περίπτωσης από τη διδακτική πρακτική, η οποία αξιοποιείται και αναπτύσσεται σε ολόκληρη την ενότητα, με στόχο να αποσαφηνίσει αφηρημένες και δυσνόητες έννοιες μέσω συγκεκριμένων εφαρμογών στην τάξη.
7000  10000 
-30%
618-03-0941-8
Ο καθηγητής Γεώργιος Μπαμπινιώτης απαντά στις ερωτήσεις που θέτει ο δημοσιογράφος Γιάννης Ν. Μπασκόζος για την ουσία, την ποιότητα, την εξέλιξη, τη συγγένεια και την προέλευση της γλώσσας. Για τη σχολική εκπαίδευση και την παιδεία, την ποιότητα και τη στόχευση του ελληνικού σχολείου, την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, ακόμα και για "καυτά" θέματα όπως η διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας ή των Θρησκευτικών. Τέλος, συζητάνε για τα θέματα που άπτονται της ευρείας έννοιας του πολιτισμού. Πρόκειται για μια "συν-ζήτηση", κατά την οποία ερωτήσεις και απαντήσεις ενδιαφέρουν κάθε σκεπτόμενο αναγνώστη και απασχολούν...
930  1330 
-30%
960-586-196-8
Αξιοποιώντας την πολυετή ερευνητική και διδακτική του εμπειρία, ο συγγραφέας προτείνει την ολοκληρωμένη θεώρηση των τεχνολογικών, παιδαγωγικών και οργανωτικών παραγόντων, οι οποίοι διαμορφώνουν καλές πρακτικές σχεδιασμού και υλοποίησης προγραμμάτων ηλεκτρονικής μάθησης για τη σχολική και την ανώτατη εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση εκπαιδευτικών και τη διά βίου μάθηση. Επιπλέον, υιοθετώντας τη φιλοσοφία της ανοιχτής μάθησης και της οικοσυστημικής θεώρησης της εκπαίδευσης, προτείνει σχεδιασμούς οι οποίοι αξιοποιούν ανοιχτούς και κατανεμημένους εκπαιδευτικούς πόρους, τη δικτύωση και τη συλλογική σκέψη των συμμετεχόντων, καθώς και...
2800  4000 
-30%
618-03-0882-9
Ο Γιάνους Κόρτσακ ήταν Πολωνοεβραίος παιδίατρος, παιδαγωγός, συγγραφέας, δημοσιογράφος, κοινωνικός ακτιβιστής. Με μια συγγραφική κληρονομιά που περιλαμβάνει περισσότερα από 20 βιβλία και πάνω από 1.400 κείμενα δημοσιευμένα σε εφημερίδες και περιοδικά, θεωρείται σήμερα πρόδρομος της υπεράσπισης των δικαιωμάτων του παιδιού, καθώς οι πρωτοποριακές μέθοδοι διαπαιδαγώγησης που εφάρμοζε επηρέασαν σε μεγάλο βαθμό τη σύνταξη της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Το παρόν δοκίμιο, που μεταφέρεται για πρώτη φορά στα ελληνικά, σε μετάφραση από το πρωτότυπο, γράφτηκε το 1928. Συμπυκνώνει και αποτυπώνει την κεντρική ιδέα ολόκληρου του έργου...
695  990 
-30%
960-02-3329-2
Ο Paulo Freire υπήρξε μία πολύπλευρη προσωπικότητα που θα θεωρούσα λάθος να τον κατηγοριοποιήσει κανείς ως μεγάλο παιδαγωγό ή εκπαιδευτικό ή κοινωνικό στοχαστή ή και κοινωνικό ακτιβιστή. Πολύ απλά γιατί ήταν όλα αυτά μαζί. Θεωρείται ο πατέρας της κριτικής παιδαγωγικής την οποία ουσιαστικά εισήγαγε με το βιβλίο του "Η αγωγή των καταπιεσμένων", που εξέδωσε το 1968. Υπήρξε γόνος οικογένειας μεσαίας τάξης της Βραζιλίας, η οποία ωστόσο κατέρρευσε από την οικονομική κρίση, γεγονός το οποίο είχε ως αποτέλεσμα ο ίδιος να ζήσει τα παιδικά του χρόνια σε μεγάλη φτώχεια. Αργότερα, ώριμος πλέον εκπαιδευτικός, παιδαγωγός, ερευνητής και θεωρητικός,...
2450  3498 
-30%
960-546-936-7
80 εκπαιδευτικά παιχνίδια βασισμένα στην παιδαγωγική μέθοδο της Μοντεσσόρι για να παίξετε στο σπίτι και στην τάξη φτιάχνοντας μόνοι σας το κατάλληλο υλικό. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
1155  1650 
-25%
618-5061-10-4
Σας περιμένουν. Θέλουν να σας ακούσουν· δεν ήρθαν για να σας φάνε - κάντε τη νευρικότητα σύμμαχο και το άγχος σας πλεονέκτημα. ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΧΟΥΝ ΣΗΜΑΣΙΑ - Πείτε ό,τι θέλετε· όμως, δώστε στα λόγια και τη φωνή σας τη ζωή που τους αξίζει! ΕΠΑΦΗ - Πάρτε το προσωπικά, ντυθείτε άνετα, πιείτε νερό, στρατολογήστε το σώμα σας· ξεκλειδώστε τους. Η ΙΔΕΑ - Παρκάρετε τον εγωισμό σας, ελευθερώστε την ιδέα σας και χαρίστε την! Είναι το καλύτερο δώρο της ομιλίας σας. ΑΦΗΓΗΣΗ - Αλλάξτε τον κόσμο με την ακαταμάχητη γοητεία της δικής σας, αυθεντικής, μοναδικής ιστορίας. ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ - Πάρτε τους το μυαλό! Κρέμονται από τα χείλη σας! ΠΕΙΘΩ - "Φυτέψτε"...
1275  1700 
-32%
618-03-1117-Χ
Υπάρχουν τόσοι λόγοι για να σου αρέσει το σχολείο! Από το να γνωρίσεις καινούριους φίλους μέχρι να παίξεις ένα σωρό ομαδικά παιχνίδια και να διαβάσει όμορφα βιβλία. Υπάρχουν τόσοι λόγοι για να σου αρέσει το σχολείο! Σε κάθε σελίδα θα βρεις κι από έναν. Ένα βιβλίο που βοηθάει τα μικρά παιδιά στην προσαρμογή στο Νηπιαγωγείο, με έξυπνες και διασκεδαστικές ρίμες που κάνουν την ανάγνωση παιχνίδι.
825  1220 
-25%
960-493-322-1
Κάθε θέμα που αναλύεται στο βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας περιλαμβάνει δραστηριότητες από όλα τα γνωστικά αντικείμενα (γλωσσική ικανότητα, μαθηματικά, περιβάλλον, δημιουργία και έκφραση) και οι δραστηριότητες που προτείνονται εναρμονίζοντας με τους στόχους του ΔΕΠΠΣ. Σκοπός του βιβλίου είναι να προτείνει ιδέες τις οποίες θα επεξεργαστεί ο εκπαιδευτικός ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες του τόπου, της τάξης και της δικής του ιδιοσυγκρασίας. Τέλος, τα Φύλλα Εργασίας περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, πρωτότυπες ιδέες για κατασκευές και ψυχαγωγία. Στη σειρά κυκλοφορούν: • Τόμος 1: Η οικογένειά μου – Η γειτονιά μου – Ο τόπος που μένω • Τόμος 2:...
655  870 
-20%
960-01-1884-1
- Γιατί να διδάσκονται οι Φυσικές Επιστήμες και τι να διδάσκεσαι από αυτές στην υποχρεωτική εκπαίδευση; - Τι διδακτικό υλικά θα χρησιμοποιήσω για να διδάξω Φυσικές Επιστήμες; - Πώς να διδάξω Φυσικές Επιστήμες στην υποχρεωτική Εκπαίδευση; - Πώς και τι να αξιολογήσω στη διδασκαλία και τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών; Σ' αυτά τα ερωτήματα επιχειρεί με συγκεκριμένα παραδείγματα (προερχόμενα κυρίως από τον χώρο της Φυσικής) να απαντήσει το αναχείρας βιβλίο, υποστηρίζοντας την άποψη ότι οι Φυσικές Επιστήμες δεν είναι μόνο γνώσεις αλλά και τρόπος σκέψης, καλλιέργειας κομβικών ικανοτήτων και διαμόρφωσης στάσεων για την καθημερινή ζωή του κάθε...
1280  1600 
-25%
960-01-1877-9
Στον 21ο αιώνα, σε έναν κόσμο που μεταβάλλεται με ταχύτατους ρυθμούς, με ανεξέλεγκτες και απρόβλεπτες συνέπειες για τη ζωή μικρών και μεγάλων, η εκπαίδευση των παιδιών και τα Αναλυτικά Προγράμματα πρώτης παιδικής ηλικίας παραμένουν ανοιχτά ζητήματα. Καθώς φαίνεται να μην υπάρχουν πια ακλόνητες, ρητές και κυρίως παγκόσμιες αλήθειες στο ερώτημα "τι αξίζει να μάθουν τα παιδιά και πώς;", η θεώρηση του ΑΠ ως εργαλείου που επιτρέπει την επεξεργασία δημιουργικών και πολλαπλών απαντήσεων στα τι και πώς αποτελεί μια ενδιαφέρουσα προοπτική για την αγωγή και εκπαίδευση των μικρών παιδιών. Η συστηματική μελέτη των σύγχρονων ΑΠ πρώτης παιδικής...
1500  2000 
-30%
960-546-868-9
Το "Κριτήριο Αξιολόγησης των Γνώσεων για τον Γραπτό Λόγο" είναι ένα εξειδικευµένο εργαλείο το οποίο βοηθά τους/τις εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς να παρατηρούν και να καταγράφουν µε έγκυρο και αξιόπιστο τρόπο τι γνωρίζουν τα παιδιά ηλικίας 4 έως 7 ετών για τις έννοιες και τους κανόνες που διέπουν τον γραπτό λόγο. Συγκεκριµένα, το Κριτήριο αξιολογεί τον τρόπο µε τον οποίο τα παιδιά χειρίζονται τα βιβλία, την ικανότητά τους να γνωρίζουν τη φορά της ανάγνωσης και να κατανοούν ότι διαβάζεται το κείµενο και όχι η εικόνα, τις γνώσεις τους σχετικά µε την έννοια της λέξης και των γραµµάτων, καθώς και τις γνώσεις τους σχετικά µε τη διάταξη...
1390  1990 
-20%
960-01-1805-1
Στο παρόν σύγγραμμα υποστηρίζεται η θέση ότι η υποτιθέμενη "διεθνής διακυβέρνηση" είναι εξαιρετικά αδύναμη και υφίσταται υποτυπωδώς, δεδομένου ότι τα κράτη δεν είναι σε θέση να συντονίσουν τις πολιτικές τους ούτε για να λύσουν τα πιο καίρια προβλήματα, από τα οποία θα εξαρτηθεί μακροπρόθεσμα η επιβίωση της ανθρωπότητας. Προηγείται η συζήτηση του υπερκείμενου θέματος "διεθνής διακυβέρνηση" και ακολουθεί η συζήτηση του επιμέρους και ειδικότερου θέματος "διεθνής διακυβέρνηση της εκπαίδευσης", εστιάζοντας στο ζήτημα του νέου επαγγελματισμού (New professionalism) των εκπαιδευτικών, όπως αυτός προδιαγράφεται στο νέο πλαίσιο της μετεξέλιξης του...
960  1200 
-25%
960-01-1784-5
Γράφουν οι: Κωνσταντίνος Ντίνας, Σταυρούλα Αντωνοπούλου, Ελένη Κονσούλη, Έλση Ντολιοπούλου, Φίλιππος Τεντολούρης, Δημήτρης Τομπαΐδης, Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Γιώργος Ανδρουλάκης, Βιργινία Αρβανιτίδου, Αργύρης Αρχάκης, Λευτέρης Βεκρής, Γεωργία Ιωαννίτου, Βασιλική Κούζα, Σταύρος Καμαρούδης, Μέλλω-Αιμιλία Κέκια, Αγγελική Κοιλιάρη, Δημήτρης Κουτσογιάννης, Τριανταφυλλιά Κωστούλη, Ναπολέων Μήτσης, Θανάσης Νάκας, Μαρία Παπαδοπούλου, Σταυρούλα Τσιπλάκου, Ρούλα Τσοκαλίδου, Κωνσταντίνος Απ. Βακαλόπουλος, Δημήτρης Κ. Βεργίδης, Κωνσταντίνος Βρύζας, Μελπομένη Τσιτουρίδου, Δημήτρης Θ. Ζάχος, Ελένη Κατσαρού, Βασίλης Τσάφος, Ανδρέας Καρακίτσιος,...
2690  3600 
-20%
960-01-1846-9
Η διαδρομή της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα υπήρξε πολυδαίδαλη και πολλές φορές συνάντησε σημαντικά εμπόδια. Ίσως, το σημαντικότερο από αυτά να είναι η σύγχυση της επιστημολογικής ταυτότητας και του ερευνητικού της αντικειμένου με τις επιστημολογικές θεωρήσεις και τις ερευνητικές προσεγγίσεις άλλων επιστημών της εκπαίδευσης. Ωστόσο, ο επιστημονικός κλάδος της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα και κυρίως διεθνώς έχει αναδείξει μια σημαντική ποικιλία ερευνητικών πεδίων και μεθοδολογικών εργαλείων. Η επιστήμη της Κοινωνιολογίας διαθέτει το δικό της εννοιολογικό και μεθοδολογικό οπλοστάσιο, όπως και ο κλάδος της...
3835  4800 
-32%
960-566-494-1
Το ερώτημα "τι πρέπει να διδάξουμε στο σχολείο και με ποια εφόδια να εξοπλίσουμε τη νέα γενιά" αποτελεί το κεντρικό ερώτημα κάθε προβληματισμού σχετικού με την εκπαίδευση. Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης δεν θα βρει μόνο κάποιες από τις απαντήσεις που δόθηκαν σε αυτό το ερώτημα αλλά και το κοινωνικο-πολιτικό και επιστημολογικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αυτές διαμορφώθηκαν. Σε αυτή την προοπτική ο συγγραφέας διερευνά την εξέλιξη του διεπιστημονικού πεδίου των Αναλυτικών Προγραμμάτων σε άμεση συνάρτηση με τη σημασία που αυτό είχε και έχει για την εκπαιδευτική πράξη. Προσεγγίζει έτσι στοχαστικά τις οπτικές που διαμορφώθηκαν σταδιακά, τις...
1510  2220 
-30%
960-546-906-5
Στον σύγχρονο, πλουραλιστικό και πολυποίκιλο κόσμο, η διαφοροποίηση της διδασκαλίας αποτελεί ίσως την πιο ρεαλιστική πρόταση για τη διασφάλιση της ισότητας των εκπαιδευτικών ευκαιριών. Αναγνωρίζοντας και αξιοποιώντας τη διαφορετικότητα των μαθητών σε μια πολυπολιτισμική τάξη μικτής ικανότητας, η διαφοροποίηση θέτει το πλαίσιο για μια ανθρωποκεντρική και συνάμα ανθρωποπλαστική παιδεία, όπου οι εκπαιδευτικές ενέργειες εκκινούν από τους μαθητές και αποσκοπούν να προσφέρουν σε όλους ανεξαιρέτως ευκαιρίες για επιτυχία και διάκριση. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η διαφοροποίηση ξεκινά από την πεποίθηση ότι όλοι οι μαθητές έχουν δικαίωμα στη μάθηση...
2100  3000 
-30%
618-03-1135-8
Όλο και περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα αναγνωρίζουν την ιδιαίτερη σημασία της πολιτισμικής διάστασης των φυσικών επιστημών και, συνεπώς, την ανάγκη ν’ αποτελέσουν αντικείμενο εκπαίδευσης για όλο και περισσότερους πολίτες από τις πιο μικρές ηλικίες. Οι βαθιές αλλαγές που σημειώθηκαν τα τελευταία χρόνια στις αντιλήψεις για το περιεχόμενο και τις μεθόδους της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες έδωσαν χώρο να αναπτυχθούν κατάλληλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα για την υλοποίηση αυτού του στόχου. Αντικείμενο αυτού του βιβλίου αποτελεί η συστηματική προσέγγιση, από τη σκοπιά της Διδακτικής των φυσικών επιστημών, ενός εκπαιδευτικού...
1240  1770 
-32%
618-03-1134-Χ
Από την περίοδο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του 1964, κατά την οποία η διαδικασία πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση συνδέθηκε άμεσα με τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, μέχρι σήμερα το μόνο, ίσως, πεδίο πολιτικής σύγκλισης και συμφωνίας είναι η μονότονη επανάληψη της διακήρυξης για την ανάγκη άμεσης αλλαγής του τρόπου εισαγωγής των αποφοίτων του Λυκείου στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Αυτή τη μακρά περίοδο αρθρώνεται ένας δημόσιος πολιτικός λόγος για το ζήτημα της πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση ο οποίος, σταδιακά, προσλαμβάνει σαφή και ευδιάκριτα χαρακτηριστικά που αποτυπώνονται σε συγκεκριμένους "κοινούς τόπους". Στη μελέτη αυτή...
910  1330 
-25%
960-572-164-3
Σειρά Σχολή Ανήσυχων Γονέων Οι Παιδικοί έρωτες, το πρώτο βιβλίο της σειράς Σχολή Ανήσυχων Γονέων, προέκυψε από μαγνητοφωνημένες βραδινές συζητήσεις του συγγραφέα με μια ομάδα γονέων. Ανήσυχων για αυτά που συμβαίνουν στα παιδιά τους, στο σπίτι, στο σχολείο, στην κοινωνία. Ανήσυχων επειδή δεν επαναπαύονται αλλά ζητούν να μάθουν. Ξεκινώντας κάθε φορά από κάποιο συγκεκριμένο ερώτημα γονέα, τοποθετώντας το στο γενικό του πλαίσιο και προσφέροντας θεωρητικά και επιστημονικά κλειδιά, ο διάλογος τότε, το βιβλίο τώρα, προσπαθεί να δώσει απαντήσεις και να δημιουργήσει νέα ερωτήματα. Όλα αυτά μοιάζουν, και είναι, πολύ σοβαρά, αλλά, όπως θα...
970  1290 
-25%
960-01-1869-8
Η παρούσα μελέτη έχει ως κεντρικά θέματα διερεύνησης την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, του εκπαιδευτικού και του μαθητή. Επίσης, αναδεικνύονται οι τάσεις της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου στην Ευρωπαϊκή Ένωση, οι οποίες συνδέουν την αξιολόγηση με την ποιότητα της εκπαίδευσης. Εκτενής προσέγγιση γίνεται στην αξιολόγηση του μαθητή, αναδεικνύοντας το παιδαγωγικό περιεχόμενό της και τον ρόλο της επίδοσης στη μαθησιακή διαδικασία. Ο πρακτικός ρόλος της αξιολόγησης του μαθητή αποδίδεται μέσα από τις τεχνικές και τα μέσα αποτύπωσης του αποτελέσματός της, με ειδική αναφορά στην εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης, αλλά και στον ρόλο...
1425  1900 
-25%
960-451-247-1
Η έκδοση αυτή αποτελεί προσπάθεια στήριξης και εκλαΐκευσης της πρότασης του ΚΚΕ για το Ενιαίο Δωδεκάχρονο Σχολείο Σύγχρονης Γενικής Παιδείας, του σχολείου των σύγχρονων αναγκών και δυνατοτήτων της εποχής μας. Επιδιώκει να φωτίσει τις πιο βασικές πλευρές από τη θέση του Κόμματος για το σχολείο, να βοηθήσει ώστε να ξεδιαλυθούν μια σειρά ζητήματα που μπορεί να υπάρχουν. Να συμβάλλει ώστε η πρότασή μας να μπορεί να κατανοηθεί ευρύτερα, να αποτελέσει όπλο στη μαζική καθημερινή παρέμβαση των κομμουνιστών στους χώρους της εκπαίδευσης.
600  800 
-30%
960-546-894-8
Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες τα τελευταία χρόνια αντιπροσωπεύουν ένα σοβαρό πρόβλημα για την εκπαιδευτική πραγματικότητα και έναν από τους πλέον καθοριστικούς παράγοντες της ακαδημαϊκής επιτυχίας των μαθητών. Το βιβλίο αυτό είναι ένα σημαντικό εργαλείο για την ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών των παιδιών και για τη δημιουργία ειδικών προγραμμάτων υποστήριξης και παρέμβασης. Οι θεωρίες, οι όροι και οι ενδείξεις των μαθησιακών δυσκολιών παρουσιάζονται στην αρχή του βιβλίου με γλώσσα απλή και εύληπτη. Ακολουθούν σαφείς οδηγίες για την υποστήριξη των μαθητών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες σε διάφορα πλαίσια (στο σχολείο, στο σπίτι),...
2095  2999 
-30%
618-01-2001-3
Θα αφήνατε ποτέ ένα μικρό παιδί να τριγυρνά μόνο του σε μία λεωφόρο; Θα δίνατε τη συγκατάθεσή σας να μπει σε ένα κλαμπ για ενηλίκους; Θα συμφωνούσατε να τρώει τρεις σοκολάτες κάθε μέρα; Πιθανότατα η απάντηση σε όλες τις παραπάνω "ρητορικές" ερωτήσεις να ήταν κατηγορηματικά "όχι", μια και όλοι γνωρίζουμε ότι καμία από αυτές τις πρακτικές δε θεωρείται παιδαγωγικά αλλά και "ηθικά' σωστή. Πρόκειται για κανόνες απαράβατους! Ή μήπως όχι...; Σε ποιο βαθμό τηρούμε τους ίδιους κανόνες όταν πρόκειται για τη χρήση του διαδικτύου; Και πόσο διαφορετικές είναι οι συνέπειες όταν... Επιτρέπουμε στο μικρό παιδί μας να "τριγυρνά" μόνο του στα μονοπάτια...
695  990 
-20%
960-01-1855-8
Ομολογουμένως η συμβολή του εκπαιδευτικού στην αποτε­λεσματική υλοποίηση των μεταρρυθμιστικών παρεμβάσεων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι κομβικής σημασίας. Ο ίδιος καλείται να λειτουργήσει στο πλαίσιο ενός αυστηρά οριοθετημένου Συστήματος Διοίκησης και Οργάνωσης που χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένη κουλτούρα, η οποία αποτυπώνεται στις αντιλήψεις και τις συμπεριφορές των εμπλεκόμενων μερών (των στελεχών της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών). Ο σκοπός του συγκεκριμένου συγγραφικού εγχειρήματος είναι να αναδείξει τα χαρακτηριστικά της κουλτούρας οργάνωσης του προαναφερόμενου συστήματος και να εντοπίσει τις επιδράσεις που ασκούν στο...
720  900 
-30%
960-16-6363-0
Η οικογένεια είναι ο σημαντικότερος χώρος μάθησης. Στην παραδοχή αυτή καταλήγουν εδώ και πάνω από 50 χρόνια οι διεθνείς παιδαγωγικές και ψυχολογικές έρευνες. Όταν μιλάμε για την ενίσχυση της παιδικής ανάπτυξης και των παιδικών δεξιοτήτων, η συμβολή της οικογένειας είναι η πλέον καθοριστική. Μια στενή και γεμάτη εμπιστοσύνη συνεργασία μεταξύ της οικογένειας και του εκπαιδευτικού ιδρύματος που επισκέπτεται το παιδί, αυξάνει κατακόρυφα τα θετικά αποτελέσματα τα οποία έχει ο παιδικός σταθμός στην ανάπτυξή του. Πρόσφατα προγράμματα σπουδών αξιοποίησαν τις παραδοχές αυτές και έτσι συμβάλλουν στη μεταβολή της ποιότητας της σχέσης παιδικού...
830  1180 
-30%
618-02-0805-0
Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας μπορεί να σας βοηθήσει να απαντήσετε στα παραπάνω ενδιαφέροντα ερωτήματα. Μπορεί επίσης να σας ξεναγήσει στον συναρπαστικό κόσμο της αστείρευτης δημιουργικότητας του παιδικού μυαλού. Πρόκειται για έναν ολοκληρωμένο Οδηγό Τεχνικών Μυθοπλασίας για μικρά παιδιά, για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας δηλαδή, που μπορεί να μην έχουν ακόμη κατακτήσει επαρκώς τον γραπτό λόγο, έχουν όμως το προνόμιο να είναι σε μεγαλύτερη επαφή με το φανταστικό, το παράδοξο ή το παραμυθένιο στοιχείο του κόσμου που τα περιβάλλει. Στις σελίδες του βιβλίου αυτού θα βρείτε τεχνικές, παιχνίδια, ιδέες και προτάσεις,...
850  1220 
-20%
960-01-1853-1
Επίκεντρο του βιβλίου αυτού είναι η έννοια της αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης με έμφαση στις δεξιότητες που την προάγουν στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Στόχος της συγγραφέως είναι αφενός να δοθεί ένα θεωρητικό υπόβαθρο για τις παραπάνω έννοιες, το οποίο είναι σημαντικό να γνωρίζουν όσοι ασχολούνται με τη μάθηση και την εκπαίδευση, αφετέρου να αναδειχθούν πρακτικές εφαρμογές και παρεμβάσεις σε πλαίσια εκπαίδευσης για την προα-γωγή των δεξιοτήτων αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης. Πώς μπορούμε λοιπόν να προάγουμε την ανεξαρτησία και την υπευθυνότητα των μαθητών κατά τη μάθηση; Τι σημαίνει αυτο-ρυθμιζόμενη μάθηση και γιατί είναι σημαντική; Ποιες είναι οι...
560  700 
-20%
960-01-1856-6
Η σύγχρονη διεθνής έρευνα έχει επικεντρώσει το ενδιαφέρον της στην καλύτερη κατανόηση των εγκεφαλικών λειτουργιών των ατόμων με αναπηρία όρασης. Ένα ενδεικτικό παράδειγμα είναι η μελέτη της προτίμησης χεριού και των λειτουργικών συνεπειών της που μπορούν να αποκαλύψουν τον τρόπο με τον οποίο οι γενετικές παραλλαγές επηρεάζουν τις γνωστικές ικανότητες των ατόμων με αναπηρία όρασης. Το ενδιαφέρον έχει ελκύσει, επίσης, η επίδραση των ποιοτικών χαρακτηριστικών της προτίμησης χεριού, όπως οι κινήσεις των χεριών και των δαχτύλων, στην ανάγνωση και την ορθογραφία μέσω του κώδικα Braille. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται τόσο στους εκπαιδευτικούς...
640  800 
-30%
960-547-376-3
Ο αναγνώστης είναι σίγουρο ότι θα κατανοήσει την αξία του σύντομου αλλά τόσο περιεκτικού λόγου σε νόημα, που τις περισσότερες φορές μάς ενεργοποιεί θετικά και άμεσα στην καθημερινότητά μας. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι η συλλογή αυτή είναι ένας σύντομος οδηγός που ρίχνει ένα πρώτο φως για να ταξιδέψουμε στα μονοπάτια της ανθρώπινης σοφίας, βοηθώντας μας να λογαριάσουμε ποια είναι τα αληθινά και ποια τα ψεύτικα σε τούτον τον κόσμο...
830  1190 
-30%
960-435-565-1
Το δημοκρατικό σχολείο της νεωτερικότητας το διαπερνά μια αντινομία: έχει στόχο να διαπλάσει τον ελεύθερο πολίτη, την αυτόνομη ατομικότητα, τον άνθρωπο που σκέφτεται με το δικό του μυαλό, τον στόχο όμως αυτό τον επιδιώκει και τον πετυχαίνει διά της υποχρεωτικότητας και του αναγκασμού. Πράγματι, στο σχολείο, όπου ο μαθητής πηγαίνει θέλοντας και μη και όπου δεν έχει κανένα περιθώριο ουσιαστικής επιλογής, σε αυτόν ακριβώς τον χώρο του ετεροκαθορισμού, διαμορφώνεται -με τη συνδρομή προφανώς και άλλων εξωσχολικών παραγόντων- το ελεύθερο άτομο, η αυτόνομη ατομικότητα! Το σχολείο είναι θεσμός μετάδοσης της γνώσης, παράδοσης -όπως σοφά λέγεται...
840  1200 
-30%
960-16-6079-8
ΤΕΛΟΣ ΣΤΟΥΣ ΚΑΒΓΑΔΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΣΑΣ! Οι διεθνούς φήμης ειδήμονες στη συμβουλευτική οικογενειών Αντέλ Φέιμπερ και Ιλέιν Μάζλις βοήθησαν εκατομμύρια οικογένειες μέσα από το επιτυχημένο μπεστ σέλερ τους "Πώς να μιλάτε στα παιδιά ώστε να σας ακούν & πώς να τα ακούτε ώστε να σας μιλούν. Τώρα, επανέρχονται μ' αυτό τον ζωντανό, πρακτικό οδηγό, που αντιμετωπίζει τα σύγχρονα ζητήματα της εφηβείας. Στις σελίδες του θα ανακαλύψετε την καινοτόμο προσέγγιση των Φέιμπερ και Μάζλις για την δημιουργία ενός ειλικρινούς, ανοιχτού και γεμάτου αμοιβαίο σεβασμό διαλόγου ανάμεσα στους γονείς και τους εφήβους, ενώ μαζί θα μάθετε πώς; - Να ακούτε και να...
765  1090 
-30%
960-93-8914-7
Ο Διονύσης μιλούσε με ένταση και διαφωνούσε με τη Σαζιέ. Σε κάποια στιγμή ήρθε σε μένα θυμωμένος, φωνάζοντας: - "Πού ξανακούστηκε η γοργόνα να φοράει παπιγιόν!" Η Σαζιέ όμως ατάραχη συνέχισε τη δουλειά της και ζωγράφισε ένα πολύχρωμο παπιγιόν. - "Εμένα μ’ αρέσει η γοργόνα μου έτσι!" του είπε. Τότε του εξήγησα ότι στη ζωγραφική μπορούμε να κάνουμε ό,τι θέλουμε, ακόμα και να ταιριάξουμε πράγματα που στη ζωή μας δεν τα βλέπουμε να πηγαίνουν παρέα. Είναι κάτι σαν να απεικονίζουμε τα όνειρα και τους εφιάλτες μας...
890  1272 
-20%
960-01-1837-Χ
Η ιστορία της εκπαίδευσης είναι ένα αμφισβητούμενο πεδίο μελέτης και υπήρξε πεδίο αγώνων καθ' όλο τον προηγούμενο αιώνα, οπότε και αναπτύχθηκε. Είναι ιδιαίτερα σημαντική για να κατανοούμε ευρύτερα ζητήματα στην ιστορία, στην εκπαίδευση και στην κοινωνία. Και όμως, συνήθως θεωρούνταν απλώς περιφερειακή και όχι κεντρική για αυτά. Ο "Αγώνας για την ιστορία της εκπαίδευσης" παρουσιάζει τις κεντρικές μεταβολές και τις συνέχειες στο πεδίο, καθώς και τις σχέσεις του πεδίου με την εκπαίδευση, την ιστορία και τις κοινωνικές επιστήμες κατά τον προηγούμενο αιώνα. Αποκαλύπτει επίσης πώς μπορεί η ιστορία της εκπαίδευσης να αναπτυχθεί βασισμένη σε μια...
1120  1400 
-20%
960-01-1845-0
Σε μια εποχή που διακρίνεται από ρευστότητα και επιδείνωση των τοπίων σε όλα σχεδόν τα επίπεδα, ο ρόλος της γλώσσας, που αναμετράται με την ιμπεριαλιστική εικόνα, γίνεται ολοένα και περισσότερο σημαντικός. Η εστίαση στην "ασθενή" ελληνική γλώσσα, με βάση τον γλωσσικό ηγεμονισμό, δείχνει επιτακτική και, σε ένα τέτοιο πλαίσιο, ο τόμος επιχειρεί την ενίσχυση της σύνδεσής της με τα μέσα μαζικής επικοινωνίας και κοινωνικής δικτύωσης. Επιμένει στην ανάδειξη νεωτερικών ζητημάτων αιχμής, όπως η σχέση της αρχαιοελληνικής γραμματείας με τη δημοσιογραφία, η έννοια της εξουσίας σε κλασικά κείμενα και η μετα-μνημονιακή γλώσσα στη δημόσια σφαίρα....
2000  2500 
-30%
960-02-3300-4
Στο βιβλίο αυτό εξετάζεται ο ρόλος της σχολικής Ιστορίας όχι ως απλού μεταδότη γνώσεων αλλά και ως εργαλείου διαμόρφωσης στάσεων, συμπεριφορών και νοοτροπιών. Παρουσιάζεται μια έρευνα για τα σχολικά εγχειρίδια Ιστορίας της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου και γίνεται απόπειρα να απαντηθούν κρίσιμα ερωτήματα: Ποια εικόνα προβάλλεται για τους Έλληνες και ποια για τους "άλλους" λαούς; Ποια συλλογική νοοτροπία εκφράζουν ή επιχειρούν να διαμορφώσουν; Πώς διαφοροποιούνται τα παραπάνω με βάση το κοινωνικοπολιτικό πλαίσιο της κάθε εποχής; Σε μια περίοδο που χαρακτηρίζεται από προκλήσεις οικουμενικής φύσης και, ταυτόχρονα, από την έξαρση του...
890  1272 
-25%
1195  1590 
-25%
960-6692-80-9
Για την περίοδο της δικτατορίας του 1967-1974 στην Ελλάδα πράγματι έχει αναλωθεί πολύ μελάνι και έχουν γραφτεί πολλά βιβλία. Πόσα όμως απ' αυτά έχουν ασχοληθεί με το πώς βίωσαν τα παιδία του Δημοτικού σχολείου εκείνες τις σκοτεινές ημέρες κατάλυσης της δημοκρατίας; Ποια ήταν τα ακούσματα που είχαν, ποια ήταν η καθημερινότητά τους στο σχολείο, με ποια μηνύματα το καθεστώς εναγώνια προσπάθησε να εμποτίσει την παιδική ψυχή τους και τι συμπεριφορά απαίτησε απ' αυτά. Ποιους ρόλους κλήθηκαν να υποδυθούν οι δάσκαλοι και οι δασκάλες; Το βιβλίο βασίζεται σε μία πρωτογενή έρευνα στο αρχείο του 12ου Δημοτικού Σχολείου Κατερίνης, σε αδημοσίευτα...
1275  1700 
-25%
960-6692-70-1
Ένα τέτοιο επεισόδιο αναστάτωσε την κοινωνία της Κατερίνης τον Μάρτη του 1936. Αντιγράφω την είδηση από τοπική εφημερίδα της εποχής: "Απήργησαν οι μαθηταί του Γυμνασίου μας. Ένας καθηγητής φιλόλογος, ο κ. Μαλλιόρης, ελογομάχησε με τον μαθητήν της Στ΄ τάξεως Μαντουλίδην εις το μάθημα της ιστορίας και τον έδειρε. Ο μαθητής υπεραμυνόμενος έδειρεν επίσης τον καθηγητήν". Οι συμμαθητές του Μαντουλίδη αλλά και οι μαθητές της Ε΄τάξης "εξ αλληλεγγύης προς τον δαρέντα συμμαθητήν τους απήργησαν εκ των μαθημάτων, ζητήσαντες δι' αιτήσεώς των παρά του κ. Γυμνασιάρχου την άμεσον απομάκρυνσιν του καθηγητού και την επιεική τιμωρίαν του συμμαθητού των...
960  1278 
-25%
960-01-1832-9
Το κείμενο που ακολουθεί δημοσιοποιήθηκε επ' ακροατηρίω σε Ημερίδα με θέμα "Η ιστορική Ορθογραφία στη Νέα Εποχή", που οργάνωσε η Εταιρεία Μελέτης Ελληνικού Πολιτισμού και το περιοδικό της νέος Ερμής ο Λόγιος σε συνεργασία με το Ανοιχτό Ψυχοθεραπευτικό Κέντρο και με την συμμετοχή των περιοδικών Αντιφωνητής, Άρδην, Νέα Ευθύνη, Πλανόδιον, Τα Νεφούρια και Τα Τετράδια του Ελπήνορα, το Σάββατο 28 Μαΐου 2011, στο Ανοιχτό Ψυχοθεραπευτικό Κέντρο (Σ. Χαραλάμπη 1 και Μαυρομιχάλη 151). Αναδημοσιεύτηκε στο περιοδικό νέος Ερμής ο Λόγιος, αρ. 3, Σεπτέμβριος = Δεκέμβριος 2011, με κρίσιμες παραλείψεις που αποκαταστάθηκαν στο επόμενο 4ο τεύχος του...
525  700 
-25%
960-02-3202-4
Στο έργο του Καθηγητή Zhiwei Feng παρουσιάζεται η προέλευση των Κινεζικών συμβόλων γραφής και αναλύεται η διαδικασία εξέλιξης των οκτώ μορφών τους, καθώς και η κατασκευή και η εσωτερική δομή των διαφορετικών ειδών τους, όπως τα εικονογράμματα, τα ιδεογράμματα και άλλα είδη συμβόλων. Περιγράφονται οι μέθοδοι δημιουργίας και οι τρόποι χρήσης των Κινεζικών συμβόλων γραφής. Στα Κεφάλαια 1-8 παρουσιάζεται η ανάλυση των κινεζικών συμβόλων γραφής από απόψεως ετυμολογικής, ενώ στα Κεφάλαια 9 και 10, τα κινεζικά σύμβολα γραφής παρουσιάζονται από την άποψη της ανάλυσης των συστατικών τους. Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι στο έργο του Καθηγητή...
1590  2120 
-30%
960-546-596-5
Το παιχνίδι αποτελεί ένα θεµατικό πεδίο το οποίο έχει διερευνηθεί εκτενώς τις τελευταίες δεκαετίες, καθώς θεωρείται ότι αποτελεί αφενός ένα µέσο µάθησης και διδασκαλίας στο πλαίσιο της προσχολικής και σχολικής εκπαίδευσης και αφετέρου µια διαδικασία η οποία συµβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει νεότερα ερευνητικά δεδοµένα σχετικά µε την παιδαγωγική του παιχνιδιού, όπως προέρχονται από διάφορες προσεγγίσεις (η θέση του στο πρόγραµµα σπουδών, η χρήση του στην παιγνιοθεραπεία, η παιχνιδοτοπουργία κ.ά), τα οποία συνοδεύονται και επεξηγούνται περαιτέρω µε πολλά παραδείγµατα εφαρµογής. Κάθε συγγραφέας...
2090  2990 
-30%
960-8397-75-8
Οι "Βαρβαρισμοί" αποτελούν ένα ετερόδοξο λεξικό, μια ηλεκτρισμένη συλλογή παρατηρήσεων και σατιρικών σχολιασμών για επιτακτικά ζητήματα του καιρού μας, με ιδιαίτερη έμφαση στη λογοτεχνία, την πολιτική ή τις σχέσεις, συνδυάζοντας τον αφορισμό με τη φαντασία της ποίησης. Η συλλογική μετάφραση είναι προϊόν εργαστηρίου λογοτεχνικής μετάφρασης που διοργάνωσε και διηύθυνε στο Abanico ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος.
520  742 
-30%
960-546-824-7
Το βιβλίο αυτό μελετά τον παραδοσιακό χορό ως αντικείμενο της εκπαίδευσης. Εξετάζει κριτικά, μέσα από τα θεσμικά κείμενα (εκπαιδευτικοί νόμοι, προγράμματα σπουδών και σχολικά εγχειρίδια), τη μακρά παρουσία του χορού στο σχολικό πρόγραμμα και αναδεικνύει τις συσχετίσεις του με το εκάστοτε εκπαιδευτικό και, το άμεσα συνδεδεμένο με την κατασκευή της ελληνικής ταυτότητας, ιδεολογικο-κοινωνικό πλαίσιο. Αποσκοπεί να συμβάλει, με την παράθεση σύγχρονων επιστημονικών θεωρήσεων στην καλύτερη κατανόηση του χορού ως γνωστικού αντικειμένου και με την κατάθεση καινοτόμων διδακτικών προτάσεων στην αποτελεσματικότερη αξιοποίησή του στη σχολική πράξη....
1045  1490 
-30%
960-14-3115-2
Γνωρίστε τον Τομ, το αόρατο αγόρι. Κανείς ποτέ δεν τον προσέχει, ούτε σκέφτεται να τον συμπεριλάβει στην ομάδα του, σε παιχνίδι ή σε πάρτι γενεθλίων... μέχρι που ένα νέο παιδί έρχεται στο σχολείο. Μόλις ο Λι, ο καινούριος μαθητής, φτάνει, ο Τομ είναι ο πρώτος που θα τον κάνει να αισθανθεί καλοδεχούμενος. Όταν ο Τομ και ο Λι συνεργάζονται σε μια δραστηριότητα, ο Τομ βρίσκει τρόπο να ξεχωρίσει. Μια ευαίσθητη ιστορία που μας δείχνει πώς μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να ενταχθούν και να διακριθούν σε μια ομάδα. Κάθε γονιός, δάσκαλος ή σύμβουλος που αναζητά εργαλεία που ανταποκρίνονται στις ανάγκες των «αθόρυβων»...
625  890 
-30%
960-546-595-7
Η µετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δηµοτικό σχολείο σηµατοδοτεί ένα νέο και εξαιρετικά σηµαντικό στάδιο στην εξέλιξη τόσο του ίδιου του παιδιού όσο και της οικογένειάς του. Η οµαλή µετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δηµοτικό έχει θετικό αντίκτυπο όχι µόνο στη µαθησιακή ικανότητα και την ευηµερία των παιδιών, αλλά και στη µελλοντική στάση τους απέναντι στο σχολείο και την ίδια τη ζωή. Το παρόν βιβλίο αποτελεί ουσιαστικά µια εµπεριστατωµένη πρόταση για κάθε εκπαιδευτικό που αναζητεί θεωρήσεις και προοπτικές προκειµένου να βελτιώσει τις πρακτικές επιλογές του και να καταστήσει τη µετάβαση οµαλή για τα παιδιά. Το βιβλίο δεν είναι ένας κατάλογος...
1393  1990 
-30%
960-546-678-3
Από τη στιγµή που κάθε ερευνητής, νέος ή έµπειρος, αποσαφηνίσει το θέµα µε το οποίο προτίθεται να αντιπαρατεθεί στην έρευνά του, αρχίζει µια διαρκής πάλη µαζί του. Μια αδιάκοπη πάλη ανάµεσα στο ερευνούν υποκείµενο και το υπό έρευνα αντικείµενο. Πάλη και πάλι πάλη... Πρωταρχικό ρόλο σε αυτήν διαδραµατίζει ο µεθοδολογικός εξοπλισµός του ερευνητή, αφού η ποιότητα του ερευνητικού αποτελέσµατος βρίσκεται πάντοτε σε άµεση συνάρτηση µε την ποιότητα και την καταλληλότητα των επιστηµονικών µεθόδων και των ερευνητικών εργαλείων που τίθενται σε εφαρµογή. Εκτιµώντας την κατάσταση, µε τον παρόντα τόµο καταθέτουµε µία ακόµη συµβολή προς αυτή την...
2510  3590 
-30%
960-04-4740-3
Το εγχειρίδιο "Μαθαίνουμε Eλληνικά: Ακόμα καλύτερα!" Απευθύνεται σε ενήλικους σπουδαστές της Νέας Ελληνικής ως δεύτερης / ξένης γλώσσας. Ειδικότερα, προορίζεται για όσους έχουν ολοκληρώσει το Α’ επίπεδο Eλληνομάθειας (Εισαγωγικό, σύμφωνα με το "Αναλυτικό Πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας σε Ενηλίκους, 1998") ή έχουν αποκτήσει βασικές γνώσεις της Ελληνικής χωρίς συστηματική διδασκαλία. Στόχος του βιβλίου είναι να βοηθήσει τους σπουδαστές να ανταποκριθούν επαρκώς τόσο σε ποικίλες επικοινωνιακές περιστάσεις που συνδέονται άμεσα με την καθημερινή ζωή όσο και στις απαιτήσεις των εξετάσεων Eλληνομάθειας του...
1750  2500 
-25%
960-01-1811-6
Σήμερα, η αξιολόγηση στην τάξη του ελληνικού νηπιαγωγείου φέρνει τους εν ενεργεία και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς αντιμέτωπους με σημαντικά και ουσιαστικά ερωτήματα στα οποία καλούνται να απαντήσουν τόσο στο επίπεδο της θεωρητικής εκπαίδευσής τους όσο και στο αντίστοιχο των εφαρμογών στην τάξη. Τι είναι η αξιολόγηση στο νηπιαγωγείο; Ποιες είναι οι σύγχρονες θεωρητικές απόψεις για τις αρχές που τη διέπουν και τους σκοπούς της; Ποιες είναι οι μορφές, οι μέθοδοι και οι στρατηγικές που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός αποσκοπώντας στην ενίσχυση των παιδιών αλλά και στη δική του επαγγελματική βελτίωση; Αυτά είναι μερικά από τα...
750  1000 
-25%
618-5027-16-Χ
Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται προβλήματα της Ιστορίας που έθεσαν θεωρητικοί και ιστοριογράφοι στους νεότερους χρόνους και αποτελούν βάση για τη διαμόρφωση μεθοδολογικών αρχών της διδασκαλίας της Ιστορίας. Παρουσιάζει κριτικά τα Αναλυτικά Προγράμματα και τα διδακτικά βιβλία Ιστορίας της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με σκοπό να αποδειχθεί ότι τα κενά και παραλείψεις οφείλονται σε μεγάλο βαθμό στην απουσία θεωρητικής και διδακτικής προσέγγισης. Οι επιστημονικές και διδακτικές προτάσεις του βιβλίου πιστεύουμε ότι θα είναι η αρχή ενός γόνιμου διαλόγου ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς.
1010  1350 
-30%
960-16-5817-3
Το βιβλίο "Πώς μαθαίνουν τα παιδιά - Από τις Θεωρίες μάθησης στην παιδαγωγική πράξη, απλά και κατανοητά" απευθύνεται στους φοιτητές των παιδαγωγικών σχολών αλλά και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ήδη και θα ήθελαν να θυμηθούν τα βασικά σημεία των θεωριών μάθησης. Από τον Κομένιο και τον Ρουσσό μέχρι την Κατζ και τον Ρότζερς, παρουσιάζει τους σπουδαιότερους επιστήμονες, από διάφορα θεωρητικά πεδία, οι οποίοι συνέβαλαν με την έρευνα και τη σκέψη τους στην εξέλιξη της παιδαγωγικής και της διδακτικής, καθώς και μερικά από τα βασικά παιδαγωγικά ζητήματα που αφορούν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά και, ειδικότερα, τα παιδιά της...
555  790 
-30%
960-349-139-Χ
Το βιβλίο αυτό έχει σαν πρώτο στόχο να εμπλουτίσει το ρόλο της Νηπιαγωγού στην πολυπλοκότητα της σημερινής εποχής. Μέσα από τα θεωρητικά στοιχεία -αλλά και τις πρακτικές επισημάνσεις- διευκολύνεται η οριοθέτηση του ρόλου της..., άρα και η αυτοπροστασία της από την εξουθένωση. Ο δεύτερος στόχος του βιβλίου είναι να διευκολύνει άμεσα και πρακτικά την Νηπιαγωγό στο καθημερινό της έργο με τα παιδιά. Εφαρμόζοντας τις "ασκήσεις για την τάξη", προάγει βασικά ζητούμενα του ψυχοπαιδαγωγικού σκοπού του Νηπιαγωγείου ως θεσμού. Συγκεκριμένα, προάγει την ένταξη των παιδιών στην τάξη, την αποδοχή και την αξιοποίηση της διαφορετικότητας, τη...
1330  1900 
-30%
618-03-0779-2
Ένα βιβλίο για τη δηµιουργική γραφή στο σχολείο που λειτουργεί ως χώρος συνάντησης και συνοµιλίας κειµένων, προσώπων και διδακτικών πρακτικών. Περιέχει: - κατατοπιστικές εισηγήσεις για τη δηµιουργική γραφή και τη διδασκαλία της, - ένα πολυφωνικό συγγραφικό εργαστήριο διακεκριµένων δηµιουργών, - φρέσκες και εύκολα εφαρµόσιµες διδακτικές ιδέες και διδακτικά σενάρια για την αξιοποίηση της δηµιουργικής γραφής σε όλες τις βαθµίδες της εκπαίδευσης, µαζί µε τα οικεία φύλλα εργασίας, αλλά και παραρτήµατα µε κείµενα µαθητών. Περιλαμβάνονται κείμενα των: Μίμη Σουλιώτη, Θανάση Βαλτινού, Ανδρέα Καρακίτσιου, Θεόδωρου Παπαγγελή, Σάκη Σερέφα,...
1315  1880 
-30%
618-03-0512-9
Τα τελευταία χρόνια οι δυτικές κοινωνίες βιώνουν μια εκ νέου έξαρση του μεταναστευτικού και προσφυγικού φαινομένου που έχει οδηγήσει σε ταυτόχρονη έξαρση ξενοφοβικών τάσεων. Η δυτική ορθολογικότητα, δομημένη στις αρχές και στις αξίες του διαφωτισμού, της δημοκρατίας και των ατομικών δικαιωμάτων, δοκιμάζεται εκ νέου και αμφισβητείται μέσα σε συνθήκες πολιτικής, κοινωνικής και στρατιωτικής αντιπαράθεσης, καθώς και οικονομικής αποσταθεροποίησης. Ο πολυπολιτισμικός πλούτος αντιμετωπίζεται πλέον σε μεγάλο βαθμό ως απειλή για τη συνοχή, την ασφάλεια και την ευμάρεια των δυτικών κοινωνιών. Σύντομα, ο ρόλος του εκπαιδευτικού θεσμού στην άρση...
1085  1550 
-30%
618-03-0080-1
Ένα πρωτότυπο βιβλίο με παιχνίδια και ευχάριστες δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να καλλιεργήσουν την αυτογνωσία, την αυτοεκτίμησή τους και τις κοινωνικές τους δεξιότητες. Στο βιβλίο, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί αλλά και όσοι ασχολούνται με την ενίσχυση της προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας θα βρουν ομαδικές και ατομικές δραστηριότητες, παιχνίδια, προτάσεις για εικαστικές δημιουργίες, ερωτηματολόγια, φύλλα αξιολόγησης, εικονοϊστορίες, ποιήματα, ιδέες και προτάσεις για γονείς, βιβλιογραφία σχετική με το θέμα.
616  880 
-30%
960-446-101-Χ
350  500 
-30%
960-05-1587-5
Η ιδέα για τις "Διετείς διακοπές" ανήκει στον Ν. Δ. Τριανταφυλλόπουλο. Τα αφηγήματα για το Διδασκαλείο Μέσης Εκπαίδευσης, κατά τη διετία από τον Φεβρουάριο 1972 ως τον Ιανουάριο 1974, δημοσιεύτηκαν στη Νέα Εστία (από το τχ. 1770, Σεπτέμβριος 2004, ως το τχ. 1793 Οκτώβριος 2006). Οι "Διετείς διακοπαί" δεν είναι ωστόσο ένα πολύτιμο μόνο τεκμήριο για την ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης, κατά την κρίσιμη περίοδο των δύο τελευταίων χρόνων της δικτατορίας, αλλά παρουσιάζουν ζωηρό ενδιαφέρον και για σημερινά ζητήματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τρόπο άμεσο (διδασκαλία της λογοτεχνίας) ή έμμεσο (αξιολόγηση διδασκόντων, στελέχωση της...
1260  1800 
-30%
960-02-2851-5
Ο ελληνικός και ο ισπανικός εμφύλιος πόλεμος, που συγκλόνισαν τον 20ό αιώνα, εξετάζονται και αναλύονται, όπως παρουσιάζονται στα σχολικά βιβλία της Ιστορίας των δύο χωρών για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Είναι η ιστορική αφήγηση φορέας ιδεολογικών μηνυμάτων και καλλιεργεί πολιτικές και κοινωνικές συμπεριφορές; Επηρεάζονται η μνήμη και η λήθη από κοινωνικοπολιτικές ζυμώσεις; Σε αυτά τα ερωτήματα καλείται να απαντήσει το παρόν βιβλίο.
965  1378 
-30%
960-501-701-6
Οι συγγραφείς του βιβλίου, το οποίο σημείωσε μεγάλη εμπορική επιτυχία στην πρώτη του έκδοση, αποσκοπούν, με αυτή την πλήρως ενημερωμένη και πλουσιότερη έκδοση, να βοηθήσουν τους παιδαγωγούς να εφαρμόσουν τη μέθοδο project στους βρεφονηπιακούς και τους παιδικούς σταθμούς, στα νηπιαγωγεία, στην πρώτη τάξη του Δημοτικού και στην ειδική αγωγή. Το βιβλίο εισάγει τους πρωτόπειρους παιδαγωγούς στην προσέγγιση project και τους παρέχει αναλυτική καθοδήγηση για την υλοποίηση ουσιαστικών projects. Οι δε έμπειροι παιδαγωγοί θα εκτιμήσουν τις συνεντεύξεις εκπαιδευτικών, τα έργα των παιδιών, τις φωτογραφίες και την ημερολογιακή καταγραφή της...
1240  1770 
-25%
960-16-4211-0
Το βιβλίο αυτό δεν είναι λεξικό, ούτε έχει σκοπό να εμπλακεί στον χώρο της γλωσσολογίας. Στόχος του είναι, απλώς, να δείξει, να επιβεβαιώσει στις νεότερες γενιές ότι η νέα ελληνική, η γλώσσα που μιλάμε, είναι μια γλώσσα ζωντανή, κάτι που διαπιστώνεται μέσα από κάθε έκφανση της καθημερινότητάς μας, από τις ονομασίες των φαγητών, των ρούχων, των παιχνιδιών, των εθίμων μας, μόνο που η πλειονότητα των Νεοελλήνων το αγνοεί. Και αυτή η άγνοια δε μας στερεί μόνο την αυτοσυνειδησία και την υπερηφάνεια για την καταγωγή μας, αλλά κυρίως την ευρύτητα της αντίληψης και των οριζόντων που προσφέρει ο λόγος, μιας και, όπως αναφέρει ο Πλάτωνας στον...
1175  1570 
-30%
960-16-6491-2
Ενεργός πολίτης μέσα και έξω από την τάξη - Ένας οδηγός έμπνευσης και δράσης για την εκπαιδευτική κοινότητα Ένας οδηγός έμπνευσης και δράσης που προσφέρει στους εκπαιδευτικούς αφορμές και εργαλεία για να εισαγάγουν στην τάξη την έννοια του ενεργού πολίτη του κόσμου. Βασίζεται στις αξίες της ισότητας, της αλληλεγγύης και της συνεργασίας, υιοθετεί μια "μαθητοκεντρική" μεθοδολογία και διαρθρώνεται διαθεματικά. Η πρόταση της ActionAid Ελλάς για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων (τελευταίες τάξεις του δημοτικού, γυμνάσιο, λύκειο). Συγγραφέας: Συλλογικό έργο ( Ντιρογιάννη Δήμητρα,Καρδογέρου Δέσποινα,Τσαχάλη Μαρίζα )...
680  970 
-30%
960-605-152-8
125 παιχνίδια για έξυπνα και χαρούμενα παιδιά Απλά και διασκεδαστικά παιχνίδια που δημιουργούν γερά θεμέλια για τη μελλοντική μάθηση! Μια διασκεδαστική συλλογή από τραγούδια, παιχνίδια και ασκήσεις που συμβάλλουν στην ανάπτυξη του παιδιού σας, από 1 έως και 3 ετών. Ο εγκέφαλος ενός μικρού παιδιού, διπλάσια δραστήριος συγκριτικά με τον εγκέφαλο ενός φοιτητή ανώτατης εκπαίδευσης, αναπτύσσεται με πολύ γρήγορους ρυθμούς κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του σχηματίζοντας τρισεκατομμύρια συνδέσεις. Γι’ αυτό, αν θέλετε να βοηθήσετε το παιδί σας να μαθαίνει εύκολα, να νιώθει αυτοπεποίθηση και εμπιστοσύνη στον εαυτό του, να προσαρμόζεται σε...
770  1100 
-30%
960-605-153-6
125 παιχνίδια για έξυπνα και χαρούμενα μωρά Απλά και διασκεδαστικά παιχνίδια που δημιουργούν γερά θεμέλια για τη μελλοντική μάθηση! Μια διασκεδαστική συλλογή από τραγούδια, παιχνίδια και ασκήσεις που συμβάλλουν στην ανάπτυξη του εγκεφάλου του μωρού σας, από τη γέννησή του έως και 12 μηνών. Αν θέλετε να βοηθήσετε το μωρό σας ώστε να μαθαίνει εύκολα, να νιώθει αυτοπεποίθηση και εμπιστοσύνη στον εαυτό του, να προσαρμόζεται σε οποιοδήποτε περιβάλλον και να έχει πλούσιο λεξιλόγιο, δεν έχετε παρά να διαβάσετε αυτό το βιβλίο και να παίξετε, μαζί με το μωρό σας, τα παιχνίδια που περιγράφονται! Το βιβλίο "125 Παιχνίδια για έξυπνα και χαρούμενα...
770  1100 
-25%
960-01-1803-5
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, καθώς υπό προϋποθέσεις μπορεί να συμβάλει καθοριστικά στην άρση πολλών εμποδίων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, ως ενήλικοι εκπαιδευόμενοι, διασφαλίζοντας ευελιξία στον χώρο, τον χρόνο και τον ρυθμό της μάθησης. Ο στόχος του συλλογικού τόμου είναι να αναδείξει καλές πρακτικές εξ αποστάσεως επιμόρφωσης εκπαιδευτικών με έμφαση στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ. Οι 19 συγγραφείς που συνέβαλαν στη δημιουργία του συλλογικού τόμου είναι μέλη ΔΕΠ και νέοι ερευνητές από το...
1500  2000 
-20%
960-01-1796-9
Το συλλογικό αυτό έργο αποτελεί προϊόν συνεργασίας των μελών του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων των Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης. Στο βιβλίο αυτό, οι συγγραφείς εισηγούνται θεωρητικά πλαίσια, διαδικασίες, μεθόδους, εργαλεία και γενικότερα τρόπους υποστήριξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της Πρακτικής τους Άσκησης. Με αυτόν τον τρόπο σχεδιάζονται οι φάσεις ανάπτυξής της Πρακτικής ?σκησης και παρέχεται το αντίστοιχο υποστηρικτικό υλικό. Το υλικό αυτό αφορά σε ασκήσεις, δραστηριότητες, σενάρια, παραδείγματα πρακτικών, πάνω στα οποία οι φοιτητές και φοιτήτριες καλούνται, ατομικά αλλά και ομαδικά, να αναστοχαστούν, να...
3200  4000 
-20%
960-01-1744-6
Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στην εκτίμηση του βαθμού απόδοσης κοινωνικής δικαιοσύνης από την τυπικά θεσμοθετημένη εκπαίδευση. Στο πρώτο ήμισυ του βιβλίου οριοθετούνται νοηματικά η δικαιοσύνη και η κοινωνική δικαιοσύνη, ενώ παράλληλα αποτυπώνεται η σχέση της τελευταίας με την εκπαίδευση. Στο δεύτερο μισό, μέσω της αναδίφησης στην ελληνόγλωσση και ξενόγλωσση βιβλιογραφία, εξετάζεται ο βαθμός που η ακαδημαϊκή επίδοση και η διάθεση του ελεύθερου χρόνου - ως δείκτες της γνωστικής και μαθησιακής συμπεριφοράς - διαμορφώνονται υπό τη στατιστικώς σημαντική επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος, κατάσταση που συνιστά το μέτρο ή το κριτήριο για...
1040  1300 
-20%
960-01-1807-8
Ο Κριτικός Γραμματισμός αποτελεί την πιο σύγχρονη φιλοσοφική-ιδεολογική προσέγγιση της γλώσσας και ακολουθείται από αντίστοιχες διδακτικές προτάσεις, πρόσφατα δεν έχει υιοθετηθεί από τα νέα Προγράμματα Σπουδών Γλωσσικής Διδασκαλίας στην Ελλάδα και την Κύπρο. Αναπτύχθηκε μέσα σε ένα ευρύ θεωρητικό πλαίσιο του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών σε συνδυασμό και με την ανάπτυξη των πολιτισμικών σπουδών από αντιλήψεις που εκφράστηκαν από γλωσσολόγους και παιδαγωγούς σύμφωνα με τις οποίες τα γλωσσικά φαινόμενα συνδέονται πολύ στενά με τα κοινωνικά. Στο πρώτο μέρος του βιβλίου, μετά από σύντομη ιστορική αναδρομή στη γλωσσική διδασκαλία,...
800  1000 
-25%
960-586-099-6
Το βιβλίο αυτό συμπυκνώνει και συνεχίζει τη διεθνή αυτή συζήτηση αναδεικνύοντας την πολυπαραδειγματική φύση της έρευνας-δράσης στη σύγχρονη εποχή, την ιδιότητά της δηλαδή να αντλεί από ποικίλα θεωρητικά παραδείγματα ταυτόχρονα και να νοηματοδοτεί την εκπαιδευτική έρευνα, τον ρόλο του εκπαιδευτικού και την εκπαιδευτική θεωρία και πρακτική με ποικίλους τρόπους. Μέσα από τη συζήτηση αυτή, διερευνώνται τις βασικές αρχές της εκπαιδευτικής έρευνας-δράσης, τον σύνθετο χαρακτήρα των διαδικασιών της, τις προκλήσεις που παρέχει στους συμμετέχοντες, τις προοπτικές που ανοίγει για την εκπαίδευση γενικότερα, όπως και τους κινδύνους που ελλοχεύουν σε...
2250  3000 
-20%
960-01-1789-6
Με ποιους τρόπους προσλήφθηκαν στην Ελλάδα η απελευθερωτική παιδαγωγική του Paulo Freire και η κριτική παιδαγωγική που συγκροτήθηκε στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής στις αρχές της δεκαετίας του '80; Τι μπορούν να προσφέρουν σήμερα; Σε αυτά τα ερωτήματα επιχειρεί να απαντήσει το παρόν βιβλίο. Οι συγγραφείς μελετούν τους τρόπους παρουσίασης και εφαρμογής της απελευθερωτικής και της κριτικής παιδαγωγικής υπό το φως κοινωνικών, πολιτικών και ιδεολογικών μεταβολών οι οποίες προσδιορίστηκαν από ομόλογες αντιπαραθέσεις και συγκρούσεις. Καταθέτουν τη δική τους πρόταση για μια απελευθερωτική κριτική παιδαγωγική η οποία στηρίζεται αφενός...
1360  1700 
-30%
618-01-1772-1
Πώς γράφουμε ένα μυθιστόρημα; Υπάρχουν κάποιοι κανόνες που οφείλουμε να γνωρίζουμε και να ακολουθούμε, ή μήπως αρκεί η επίκληση στη Μούσα; Πόσες λέξεις θα ήταν καλό να γράφει κανείς κάθε ημέρα, και πόσες ώρες πρέπει εντέλει να εργάζεται; Είναι η συγγραφή μια δουλειά όπως πολλές άλλες, με ωράριο και υποχρεώσεις; Πώς τονώνει κανείς τη συγγραφική του δεξιότητα; Τι πρέπει να παρατηρεί και τι να διαβάζει; Τι πρέπει να προσέχει και τι να αποφεύγει; Υπάρχουν ασκήσεις που θα τον βοηθήσουν εφόσον τις εκτελέσει, και ποιες; Τι διαφορές έχουν το μυθιστόρημα, η νουβέλα και το διήγημα; Πώς αποφεύγουμε το writer’s block; Τι είναι τα turning points; Τα...
775  1110 
-30%
618-03-0244-8
Στη σηµερινή κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας, το ζήτηµα της διά βίου µάθησης έχει κρίσιµη σηµασία τόσο για τη διαµόρφωση πολιτικής και πρακτικής όσο και για την ατοµική εµπειρία της µάθησης. Το βιβλίο "Ο τρόπος που μαθαίνουµε: Οι πολλαπλές διαστάσεις της µάθησης στην τυπική και άτυπη εκπαίδευση" ασχολείται µε θεµελιώδη ζητήµατα των διεργασιών της µάθησης, αξιολογώντας κριτικά διαφορετικούς τύπους µάθησης καθώς και τα εµπόδια σε αυτή. Επίσης, ασχολείται µε µια σειρά από άλλα σηµαντικά θέµατα, όπως είναι η µάθηση και το σώµα, τα συµπεράσµατα της σύγχρονης έρευνας για τη µάθηση και τις λειτουργίες του εγκεφάλου, η αυτοαντίληψη, η...
1315  1880 
-30%
960-02-3214-8
Τα τυφλά παιδιά και η εκπαίδευσή τους - Προσαρμογή του Αθηνά Τεστ διάγνωσης δυσκολιών σε τυφλά παιδιά Σήμερα, επικρατεί μεγαλύτερη κοινωνική κατανόηση και αποδοχή των εκπαιδευτικών αναγκών των παιδιών με ειδικές ανάγκες και η εκπαίδευση βρίσκεται σε εποχή συνεχών αλλαγών και προσαρμογών σε νέες αντιλήψεις. Η ένταξη και η δημιουργία καλύτερων δυνατοτήτων, ευκαιριών και συνθηκών για την εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αποτελεί τον απώτερο στόχο της ειδικής αγωγής. Σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο για την ειδική αγωγή, παρέχεται η δυνατότητα να υπάρχει πρόγραμμα ένταξης τυφλών μαθητών στα "γενικά" σχολεία. Ο σκοπός...
1040  1484 
-30%
960-02-3217-2
Ελληνικό πανεπιστήμιο και φοιτητικό κίνημα - Από το χθες στο σήμερα του θεσμού 1909-1941 (Δεύτερος τόμος) Το ταξίδι γραφής της πορείας του πανεπιστημιακού θεσμού στον νεοελληνικό κοινωνικό σχηματισμό και κυρίως του ρόλου της φοιτητικής συνιστώσας του σε στενή συνάρτηση με το κοινωνικο-πολιτικό γίγνεσθαι συνεχίζεται μετά τον πρώτο τόμο- που κάλυψε την περίοδο από την ίδρυση του Πανεπιστημίου Αθηνών το 1837 μέχρι το 1909- και σε τούτον τον δεύτερο τόμο ο οποίος προσεγγίζει την περίοδο από το κίνημα στο Γουδί το 1909 μέχρι και την επιβολή της τριπλής κατοχής το 1941. Πρόκειται για μια γραφή που επιχειρήθηκε μέσα από συνέχειες στις...
1484  2120 
-30%
960-546-662-7
Ο χωρισμός των γονέων, το διαζύγιο και τα παιδιά - Η προσαρμογή των παιδιών στη διπυρινική οικογένεια και στο σχολείο Το βιβλίο αυτό αποσκοπεί να καλύψει μέρος του μεγάλου κενού που υπάρχει στην ελληνική βιβλιογραφία για την επίδραση του χωρισμού των γονέων στα παιδιά. Η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση, οι γνώσεις για τα στάδια της διαδικασίας του χωρισμού και η ερμηνεία των διαφορετικών αντιδράσεων αποτελούν τη βάση για την πληρέστερη κατανόηση της λειτουργίας των οικογενειών μετά τον χωρισμό των γονέων. Στο βιβλίο αυτό γίνεται ανάλυση και σύνθεση των κυριότερων επιστημονικών δεδομένων σχετικά με την προσαρμογή των παιδιών, καθώς και...
1045  1490 
-30%
960-04-4685-7
Η παιδεία παίζει... - Η εκπαίδευση στη Δυτική Θεσσαλία μετά την ενσωμάτωση στο ελληνικό κράτος 1881-1950 Η παρούσα εργασία, βασισμένη σε πρωτογενές αρχειακό υλικό, ειδήσεις και σχόλια του Τύπου καθώς και μαρτυρίες παλαιών μαθητών, σκιαγραφεί κατά τρόπο αποκαλυπτικό την πορεία της εκπαίδευσης στη Δυτική Θεσσαλία από το 1881 ως το 1950. Το βιβλίο δεν απευθύνεται αποκλειστικά σε ειδήμονες, αλλά και σε όσους ενδιαφέρονται να γνωρίσουν με τρόπο ευχάριστο αλλά και τεκμηριωμένο μια πτυχή της πρόσφατης ιστορίας μας. Η συγγραφέας προσεγγίζει το θέμα της εκπαίδευσης σε συνάρτηση με τα πολιτικοκοινωνικά γεγονότα της εποχής, τις συμπεριφορές των...
1155  1650 
-20%
960-01-1677-6
Το παιδί πίσω από τις λέξεις - Ο εννοούμενος αναγνώστης των παιδικών βιβλίων Η παιδική λογοτεχνία χάνει συχνά τον δρόμο προς τον αποδέκτη της. Προσπαθώντας να ικανοποιήσει και τους ενήλικες που παρεμβάλλονται πριν το βιβλίο φτάσει στα χέρια των παιδιών (εκδότες, κριτικούς, εκπαιδευτικούς και γονείς), πολύ συχνά στρέφεται και μιλά σ' αυτούς, αστειεύεται μ' αυτούς αντί να μιλά και να αστειεύεται με τα παιδιά στα οποία, θεωρητικά, απευθύνεται. Είναι χρήσιμο, λοιπόν, όσοι ασχολούμαστε με το παιδικό βιβλίο να προσέχουμε εάν ο αναγνώστης που διαγράφεται μέσα στις σελίδες και τις εικόνες του βιβλίου που μας ενδιαφέρει είναι πράγματι παιδί κι...
2000  2500 
-30%
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
960-605-042-4
10 βασικές αρχές για να γίνετε καλύτεροι γονείς Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε για τη σωστή ανατροφή των παιδιών. Γραμμένο απλά και κατανοητά, το βιβλίο αναλύει τις πιο συνηθισμένες καταστάσεις αλλά και τα πιθανά προβλήματα που έχουν να αντιμετωπίσουν οι γονείς σε όλα τα στάδια ηλικίας των παιδιών τους. Συγγραφέας: Steinberg, Laurence Εκδόσεις: Διόπτρα ISBN: 960-605-042-4 Έτος Έκδοσης: 2016 Αριθμός Σελίδων: 280 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 21χ14
770  1100 
-35%
960-16-6454-8
Το εικονογραφημένο βιβλίο στην προσχολική εκπαίδευση - Φιλαναγνωστικές δράσεις Επειδή μέλημα του σχολείου δεν είναι μόνο να μάθουν τα παιδιά να διαβάζουν, αλλά κυρίως να αγαπήσουν το διάβασμα και να οικοδομήσουν μια σχέση ζωής μαζί του, η επαφή με το εικονογραφημένο βιβλίο στo πλαίσιo της εκπαίδευσης οφείλει να έχει ως βασικό στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Επιλέγοντας βιβλία με αισθητικά κριτήρια και αντιδρώντας σε χρησιμοθηρικές σκοπιμότητες, όπου το καλό βιβλίο ταυτίζεται με το κοινωνικά αποδεκτό μήνυμα (διδακτισμός) ή τη μετάδοση χρήσιμων γνώσεων και επωφελών στάσεων, οι φιλαναγνωστικές δράσεις συμβάλλουν ώστε να...
1285  1970 
-30%
960-547-278-3
Παιδιά και γονείς στο "ρινγκ" του σχολείου - Ένας οδηγός προετοιμασίας των γονέων για το σχολείο των παιδιών Ο πατέρας του Κ., ο Μιχάλης, ζήτησε τη βοήθεια ψυχολόγου τρομοκρατημένος από την εσωτερική βιαιότητα που του ξυπνά η μελέτη του παιδιού του. Νιώθει συντετριμμένος αναγνωρίζοντας την αυστηρότητά του και θεωρώντας την αδικαιολόγητη. "Όταν κάνει λάθος, μου έρχεται ν' αρπάξω το κεφάλι του και να το χτυπήσω. Φοβάμαι τον εαυτό μου". Πολλές φορές το "σχολείο" γίνεται η δραματική σκηνή συγκρούσεων γονέων και παιδιών! Πόσο πραγματικά επηρεάζει αυτή η σύγκρουση την αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση, καθώς και την ομαλή ολοκλήρωση της...
765  1090 
-30%
960-02-3065-Χ
Η διαχρονική συμβολή της ελληνικής σε άλλες γλώσσες Στον παρόντα τόμο, "Η διαχρονική συμβολή της Ελληνικής σε άλλες γλώσσες", ο Γεώργιος Καναράκης, Καθηγητής στη Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Charles Sturt της Αυστραλίας, επιμελείται ένα έργο με τριάντα τέσσερις εξειδικευμένες εργασίες τριάντα δύο μελετητών από διάφορες χώρες, συμπεριλαμβανομένης και της Ελλάδας. Το συλλογικό αυτό έργο συμβάλλει στην κάλυψη ενός κενού στον χώρο της αντί παρά βολικής γλωσσολογίας (contractive linguistics). Οι μελέτες αφορούν ειδικότερα τις διαχρονικές και γλωσσικά πολυεπίπεδες επιδράσεις της Ελληνικής στην...
3340  4770 
-30%
960-546-680-5
Κι όμως δεν είναι πείραγμα... - Ο εκφοβισµός στο περιβάλλον του παιδιού και του εφήβου Ο εκφοβισµός και η σχολική βία είναι ένα σοβαρό και αρκετά συχνό φαινόµενο της σύγχρονης πραγµατικότητας, που επηρεάζει σε µεγάλο βαθµό τη συµπεριφορά, τα συναισθήµατα και τη λειτουργικότητα παιδιών και εφήβων. Ο εκφοβισµός γεννά φόβο, απογοήτευση, ανασφάλεια, άγχος, ακόµα και εκδικητικότητα. Επιδρά αρνητικά στη σχολική επίδοση και στις σχέσεις µε την οικογένεια, τους φίλους και τον κοινωνικό περίγυρο. Σε πολλές περιπτώσεις µάλιστα έχει σοβαρές επιπτώσεις στη µετέπειτα ζωή. Παρ’ όλα αυτά υπάρχουν τρόποι αντιµετώπισης. Όπως λένε οι ειδικοί, το...
905  1290 
-30%
960-02-3194-Χ
Θετικοί γονείς χαρούμενα παιδιά - Οδηγός για γονείς με παιδιά 3-8 χρονών με προβλήματα διαγωγής - Ακολουθώ τα σωστά βήματα για να μεγαλώσω ένα παιδί υπεύθυνο, με αυτοπεποίθηση, συναισθηματικά και κοινωνικά ώριμο; - Τι να κάνω όμως όταν δεν με ακούει, όταν μου αντιμιλάει ή όταν γκρινιάζει; - Τι να κάνω όταν γίνεται αντιδραστικό; - Πώς ξέρω ότι ακολουθώ τις βασικές αρχές και πώς να αποφύγω τις συνηθισμένες παγίδες; Ο οδηγός αυτός αποτελεί μέρος του υλικού, που συζητείται στις συναντήσεις του Προγράμματος: "Θετικοί Γονείς Χαρούμενα Παιδιά" και που αναπτύχθηκε στην Παιδοψυχιατρική Κλινική της Ιατρικής Σχολής του...
1190  1696 
-25%
960-219-991-1
Γιατί η αγάπη μετράει Ένα σημαντικό όσο και χρήσιμο βιβλίο, που μας εξηγεί γιατί η αγάπη παίζει τον κεντρικό ρόλο όσον αφορά την ανάπτυξη του εγκεφάλου κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής, καθώς και γιατί οι πρώιμες αλληλεπιδράσεις μεταξύ παιδιών και γονιών έχουν σοβαρό αντίκτυπο σε όλη τη διάρκεια του βίου ενός ανθρώπου. Η ψυχαναλύτρια-ψυχοθεραπεύτρια Σου Γκέρχαρντ εξερευνά τον τρόπο με τον οποίο σφυρηλατείται το νευρικό σύστημα του παιδιού μέσα από την πρώτη του σύνδεση με τον κόσμο, δείχνοντάς μας πώς η ανάπτυξη του εγκεφάλου προοικονομεί τη μελλοντική συναισθηματική ευεξία. Επιπλέον, εξετάζει συγκεκριμένα πρώιμα "μονοπάτια" που μπορούν...
1425  1900 
-30%
618-03-0465-3
Bullying -  Και όμως νικιέται! - Μια στρατηγική για γονείς, παιδαγωγούς, παιδιά και όλους τους άλλους. Ανασκοπώντας την εμπειρία σχετικά με το bullying και την αντιμετώπισή του, προκύπτει μια κρίσιμη διαπίστωση: Έχουμε ακόμη πολύ δρόμο να κάνουμε για να αναχαιτίσουμε και να καταπολεμήσουμε αυτό το αρνητικότατο φαινόμενο. Άρα υπάρχει και χώρος και ανάγκη για περαιτέρω εμβάθυνση και επεξεργασία λύσεων του προβλήματος. Μια νέα συμβολή λοιπόν έχει και θέση και νόημα. Τέτοιο είναι το πνεύμα που διέπει και την παρούσα ανάλυση και πρόταση, η οποία εκτίθεται σε τέσσερα βήματα: 1.Επισκόπηση της βιβλιογραφίας 2.Η εμπειρία του...
855  1220 
-32%
960-04-4621-0
Ο βασιλιάς των αριθμών Σειρά Μαθηματικά παραμύθια Το μαθηματικό παραμύθι Ο βασιλιάς των αριθμών εμπνέεται από τις γνώσεις και τις καθημερινές εμπειρίες των παιδιών για τους μικρούς, μεγάλους και πολύ μεγάλους αριθμούς. Τα παιδιά μιας τάξης πραγματοποιούν μαζί με τη δασκάλα τους έναν πρωτότυπο διαγωνισμό προκειμένου να ανακηρύξουν βασιλιά τον αγαπημένο τους αριθμό. Παραθέτουν τις απόψεις τους και αιτιολογούν τις απαντήσεις τους. Απαντήσεις αναμενόμενες αλλά και ανατρεπτικές, σαν αυτές που μόνο εκείνα δίνουν. Τι γνωρίζουν τα παιδιά για τους αριθμούς; Είναι οι αριθμοί παντού στον κόσμο ίδιοι; Τι είναι το 0, το 1.000.000 και το...
610  900 
-25%
960-283-441-2
Οι φύλακες άγγελοι των παιδικών ψυχών - Γονείς και εκπαιδευτικοί Σε έναν κόσμο στον οποίο οι ανθρώπινες και ενδοοικογενειακές σχέσεις δοκιμάζονται καθημερινά, έναν κόσμο ολοένα πιο απρόσωπο και σύνθετο, όπου το εκπαιδευτικό σύστημα διολισθαίνει διαρκώς σε χρησιμοθηρικές πρακτικές, ποια μπορεί να είναι η απάντηση της Εκπαίδευσης και της Αγωγής; Με το καινούργιο της βιβλίο, η ψυχοθεραπεύτρια Βεντάντα Ασπιώτη μάς υπενθυμίζει ότι κάθε παιδί είναι ένας φωτεινός ήλιος και ότι οι γονείς και οι δάσκαλοι έχουν χρέος να αποτελέσουν τους φύλακες αγγέλους κάθε παιδικής ψυχής. Προσεγγίζοντας το θέμα με την αρωγή των ερευνητικών δεδομένων έγκριτων...
1125  1500 
-25%
960-01-1736-5
Το πολιτικό ανάστημα δεν μετριέται με την ικανότητα να προσαρμοσθεί στον κοινό παρονομαστή της κοινής γνώμης, αλλά από τη δύναμη να ηγηθεί μιας εκστρατείας υπέρβασης... Από τον χειμώνα του 1999, η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση είχε μπει σε τροχιά εφαρμογής. Το ερώτημα είναι γιατί ο κ. Σημίτης ενέδωσε σε πιέσεις και επέτρεψε την αποδόμησή της... Η μαθητιώσα νεολαία ζούσε τη φαντασίωσή της να δημιουργήσει τα δικά της μικρά Πολυτεχνεία. Όμως, σε συνθήκες Δημοκρατίας, οι όποιες αντιπαραθέσεις δεν μπορεί να είναι παραβατικές... Τα ΜΜΕ απέτυχαν στον κύριο ρόλο τους και τελικά λειτούργησαν ως εργαλείο χειραγώγησης της κοινής γνώμης... Ο...
1350  1800 
-25%
960-6829-67-7
Η ιστορία των γλωσσών είναι επίσης και ιστορία των ομιλητών τους, αντικατοπτρίζοντας την ιστορία, τις πολιτισμικές διακυμάνσεις, την εξάπλωση, το κύρος, την ακμή και περιστασιακά την παρακμή των χρηστών της. Μέσω της μελέτης των γλωσσών του κόσμου, ανακαλύπτουμε μια συμπυκνωμένη αφήγηση της ίδιας της ιστορίας του κόσμου μας. Οι "Λογοκρατορίες" είναι το πρώτο και μοναδικό βιβλίο που αφηγείται αυτή την αξιοθαύμαστη ιστορία σε όλη της τη μεγαλοπρέπεια και ποικιλομορφία. Αποκαλύπτει τις καταπληκτικές καινοτομίες στην παιδεία, τον πολιτισμό και τη διπλωματία, που καθιερώθηκαν από τους ομιλούντες τη Σουμερική και τις διάδοχες γλώσσες στη Μέση...
2400  3200 
-25%
960-218-934-7
"Η διαμεσολάβηση του εκπαιδευτικού στη διαμόρφωση της ταυτότητας των νέων ανθρώπων προϋποθέτει ότι βρίσκεται και ο ίδιος σε διαδικασία αυτοπροσδιορισμού: ότι στοχάζεται διαρκώς όχι μόνο πάνω στο ερώτημα "τι κάνω" και "πώς το κάνω" αλλά και στα ερωτήματα "ποιος είμαι" και "γιατί είμαι εδώ"· ότι αναζητά και διαπραγματεύεται ένα προσωπικό πλαίσιο ερμηνείας για την εκπαίδευση και έναν δικό του σκοπό -προσωπικό, ηθικό και πολιτικό- μέσα σ' αυτό το πλαίσιο· και, τέλος, ότι δεσμεύεται σ' αυτόν τον σκοπό, με μια δέσμευση που γίνεται στοιχείο του αυτοπροσδιορισμού του". Το βιβλίο αυτό, με την αναλυτική συλλογιστική του πορεία, τη...
2100  2800 
-30%
960-16-6155-7
Για να μιλάμε και να γράφουμε σωστά τη γλώσσα μας - Συμβολή στην ορθή και δόκιμη χρληση της Νεοελληνικής Ο παρών γλωσσικός οδηγός έχει σκοπό να µας βοηθήσει, µε απλό, µεθοδικό και επαγωγικό τρόπο, να συνειδητοποιήσουµε και να διορθώσουµε µερικά βασικά λάθη στα οποία υποπίπτουµε συχνά κατά την προφορική και γραπτή χρήση της Νεοελληνικής. Ειδικότερα: - επισηµαίνει κάποια καίρια ζητήµατα που αφορούν στην ορθή χρήση της γενικής, στην πλεοναστική χρήση γλωσσικών στοι­χείων, καθώς και στις αδικαιολόγητες παραλείψεις εκφραστικών µέσων - πραγµατεύεται τη σωστή σύνταξη και τις σηµασίες των αποθετικών ρηµάτων, την κλίση και χρήση των επιθέτων και...
920  1320 
-25%
960-499-139-6
Εικαστική πράξη και εκπαίδευση - Διερευνώντας τα όρια της διδακτικής της τέχνης Η πραγματικότητα στον χώρο της εικαστικής δημιουργίας, με τις συνεχείς αναδιατάξεις και τις αποκλίνουσες πρακτικές, ακυρώνει ακατάπαυστα τους παραδοσιακούς τόπους όπου η διδασκαλία της τέχνης έβρισκε τα σταθερά σημεία αναφοράς της. Με δεδομένη τη δυσκολία οριοθέτησης του καλλιτεχνικού φαινομένου και τη συνακόλουθη ακύρωση οποιουδήποτε είδους προτύπων, η εικαστική εκπαίδευση αντιμετωπίζει προκλήσεις πολύ πιο οριακές, αλλά και περισσότερο ενδιαφέρουσες, από τον αυτοπεριορισμό στην αναζήτηση μιας διδακτέας ύλης ή στην καθιέρωση ορισμένων "καλών πρακτικών". Η...
1050  1400 
-25%
960-499-140-Χ
Η απούσα παρουσία του σώματος και του βιώματος στις διαδικασίες εκπαίδευσης, μάθησης και ανάπτυξης Το ζήτημα του σώματος, της σωματοποίησης, και της ενσώματης προοπτικής συζητείται πάνω από 20 χρόνια σε όλα τα πεδία της ανθρώπινης δημιουργίας -φιλοσοφία, τέχνη, επιστήμη- προσφέροντας γόνιμο έδαφος στο διεπιστημονικό, πολυεπιστημονικό και διαεπιστημονικό διάλογο. Ενδιαφέρουσες απόψεις για το ζήτημα της σωματοποίησης έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια σε πολλά επιστημονικά πεδία, και κυρίως σε αυτό της γνωσιακής επιστήμης, της κοινωνικής ανθρωπολογίας, της κοινωνιολογίας, της ψυχολογίας, της γλωσσολογίας, των νευροεπιστημών, καθώς και...
3600  4800 
-25%
960-02-3137-0
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών - Μια μεθοδολογική πρόταση Στο βιβλίο αυτό υποστηρίζω ότι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα πρέπει να θεωρείται κομμάτι ενός συστήματος διδασκαλίας και μάθησης - ενός συστήματος που να δημιουργεί συνεπείς και σταθερές βάσεις στήριξης για τη διδασκαλία σε όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής σταδιοδρομίας του εκπαιδευτικού. Εκτός από τα σαφή κριτήρια σχετικά με τη μάθηση των μαθητών, τη διδακτική ύλη και τα συστήματα εξετάσεων υψηλής ποιότητας, το σύστημα αυτό θα πρέπει να περιλαμβάνει πέντε βασικά στοιχεία:- Κοινά πρότυπα διδασκαλίας που να άπτονται της ουσιαστικής μάθησης και να εφαρμόζονται από όλους...
1590  2120 
-20%
960-456-449-8
Η ελληνορθόδοξη εκπαιδευτική δραστηριότητα στο Βιλαέτι Αδριανούπολης (19ος αιώνα) Το βιβλίο εξετάζει τις ποικίλες εκφάνσεις της εκπαιδευτικής δραστηριότητας των ελλληνορθόδοξων κοινοτήτων στη Θράκη και ειδικότερα στο Βιλαέτι της Αδριανούπολης κατά τον 19ο αιώνα, κυρίως μετά την ίδρυση του ελληνικού κράτους (1830). Στόχος του είναι να αναδείξει το ζήτημα της εκπαίδευσης, το οποίο αποτελούσε μια από τις σημαντικότερες διαστάσεις της πολιτισμικής φυσιογνωμίας του ελληνορθόδοξου κόσμου της οθωμανικής αυτοκρατορίας, κατά την ύστερη οθωμανική περίοδο, οπότε και συνδέθηκε άρρηκτα με τους ιδεολογικούς προσανατολισμούς και την εκπαιδευτική...
1187  1484 
-25%
960-586-077-5
Πώς γίνεται μια επιστημονική εργασία; - Επιστημονική έρευνα και συγγραφή εργασιών - 2η έκδοση Δεν πρόκειται για ένα ακόμα εγχειρίδιο που θα σας δυσκολέψει και θα τοποθετηθεί στη βιβλιοθήκη σας ανάμεσα σε άλλα δύσχρηστα πονήματα. Αντίθετα, η παρούσα δεύτερη έκδοσή του περιγράφει λεπτομερώς τον τρόπο εκπόνησης και συγγραφής μιας επιστημονικής εργασίας, σύμφωνα με τα πρότυπα διεθνών επιστημονικών εντύπων. Μάλιστα, για να μεγιστοποιηθεί ο χρηστικός ρόλος του τόμου, αντικαταστάθηκαν ολόκληρα τμήματα του κειμένου, υπακούοντας στη σύγχρονη γνώση. Δοκιμασμένο στην πράξη, το βιβλίο αναφέρεται με σχολαστικά παραδείγματα και επεξηγήσεις στην...
2250  3000 
-20%
960-01-1699-7
Πρακτικές διδασκαλίας - μάθησης στο νηπιαγωγείο Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται δύο ερευνητικά σχέδια που υλοποιήθηκαν σε δύο δημόσια νηπιαγωγεία: το πρώτο αφορά την εφαρμογή δύο "συνήθων διδακτικών καταστάσεων" και εφαρμόστηκε με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού ενώ το δεύτερο - μια "πειραματική κατάσταση" - με πρωτοβουλία της ερευνήτριας. Η ανάλυση και η σύγκριση των κλινικών και εμπειρικών δεδομένων επιχειρεί να αναδείξει τις πρακτικές διδασκαλίας-μάθησης μέσα από τη μελέτη των λεκτικών και μη λεκτικών αλληλεπιδράσεων των πρωταγωνιστών της στη διαδικασία οικοδόμησης γνώσεων και δεξιοτήτων στα γνωστικά πεδία της γλώσσας (γραφή/ανάγνωση)...
1600  2000 
-20%
960-01-1639-3
Εκπαιδευτική πολιτική Αντικείμενο της μελέτης εκπαιδευτικής πολιτικής είναι η μελέτη του πως η διάρθρωση της οικονομίας (τρόπος παραγωγής, παραγωγικές δυνάμεις και παραγωγικές σχέσεις), η διαπάλη διαφορετικών κοινωνικών συμφερόντων και ο συσχετισμός των κοινωνικών και πολιτικών δυνάμεων που προκύπτει κάθε φορά από αυτήν, η κατανομή της εξουσίας και ο τρόπος οργάνωσης του κράτους επηρεάζουν την εκπαίδευση. Από την στιγμή που πολιτική σημαίνει σύγκρουση και διαπάλη, η εκπαι-δευτική πολιτική δεν είναι ουδέτερη ακόμη και αν για πολιτικούς ?και πολλές φορές προπαγανδιστικούς? καθαρά λόγους εμφανίζεται ως τέτοια. Στην μελέτη της...
2390  2986 
-25%
960-499-080-2
Σχολική βία και παραβατικότητα - Ψυχολογικές, κοινωνιολογικές, παιδαγωγικές διαστάσεις - Ενταξιακές προσεγγίσεις και παρεμβάσεις Η σχολική βία και παραβατικότητα, και γενικότερα οι διάφορες μορφές, σκόπιμες ή μη, επιθετικών και διαταρακτικών συμπεριφορών συνδέονται με δυσκολίες προσαρμογής και μαθησιακά προβλήματα στο σχολικό πλαίσιο, ενώ παραπέμπουν, συνήθως, σε σοβαρές οικογενειακές και ενδο- ή διαπροσωπικές δυσλειτουργίες. Οι συμπεριφορές αυτές συνιστούν, διαχρονικά, ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα της εκπαίδευσης σε όλες τις χώρες. Στην "Ελλάδα της κρίσης", στην οποία, σύμφωνα με τα στοιχεία της UNICEF, η παραβατικότητα και οι...
2168  2890 
-25%
960-499-134-5
Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε - Μαρτυρίες εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο πλαίσιο του Προγράμματος Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων Ήταν Ιούνιος του 2014, τέλος της δεύτερης χρονιάς της Πιλοτικής και συγκεκριμένα η μέρα των εξετάσεων στο μάθημα της λογοτεχνίας, όταν μπήκα να δώσω και να εξηγήσω τα θέματα στο τμήμα Β1. Πριν ξεκινήσω να μιλάω, ένας μαθητής είπε αυθόρμητα: "Καλά, κυρία, τι θα γράψουμε; Αφού όλη τη χρονιά δεν κάναμε μάθημα!". Στιγμιαία άλλαξα μάλλον πολλά χρώματα. Με κατέκλυσε μια ασυναίσθητη ντροπή και σκέψεις του τύπου "Τι θα σκεφτεί άραγε ο συνάδελφος επιτηρητής που ακούει;". Πολύ γρήγορα, ωστόσο,...
1268  1690 
-30%
960-546-607-4
Τριπλή εστίαση Στο βιβλίο αυτό ο Daniel Goleman και ο Peter Senge προτείνουν μια νέα πρωτοποριακή θεωρία, την ΤΡΙΠΛΗ ΕΣΤΙΑΣΗ, που μπορεί να αλλάξει ριζικά τον τρόπο εκπαίδευσης των παιδιών, δημιουργώντας ευφυή, κοινωνικά υπεύθυνα και ευτυχισμένα άτομα. Σήμερα, για να επιτύχουν στην αποστολή τους, τα σχολεία χρειάζεται να καλλιεργήσουν τρεις κρίσιμες ομάδες δεξιοτήτων, που οι συγγραφείς ονομάζουν ΤΡΙΠΛΗ ΕΣΤΙΑΣΗ. Είναι η εστίαση στον εαυτό (κατανόηση και σύνδεση με τον εσωτερικό μας κόσμο), η εστίαση στον άλλο (κατανόηση και σύλληψη της πραγματικότητας των άλλων) και η εστίαση στον έξω κόσμο (κατανόηση της αλληλεξάρτησης των...
760  1090 
-25%
960-01-1706-3
Η διδασκαλία των νεοελληνικών γλωσσικών ποικιλιών και διαλέκτων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση - Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές εφαρμογές O παρών επιμελημένος τόμος συνιστά μια εισαγωγή στη διδασκαλία των νεοελληνικών γλωσσικών ποικιλιών και διαλέκτων. Δεδομένης της ιδιαίτερης μνείας που γίνεται στη χρήση τους τόσο στο Δ.Ε.Π.Π.Σ. (2003) και το Α.Π.Σ. (2003) όσο και στα Νέα Προγράμματα Σπουδών (2011), οι γλωσσικές ποικιλίες και οι διάλεκτοι καλούνται να αποκτήσουν έναν εξέχοντα ρόλο στην ελληνική εκπαίδευση. Προκειμένου, ωστόσο, να αποτελέσουν πρόσφορο πεδίο διδακτικών εφαρμογών είναι απαραίτητο να γίνουν...
1643  2190 
-25%
960-01-1703-9
Διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης του γραπτού λόγου στην ελληνική διασπορά Η συγγραφή του βιβλίου αυτού στηρίχτηκε σε δύο άξονες: τη μάθηση και διδασκαλία του γραπτού λόγου στη δεύτερη/ξένη γλώσσα και την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας (ΤΠΕ) ως μαθησιακού και διδακτικού μέσου. Όσον αφορά τον πρώτο άξονα, και με δεδομένο ότι η θεωρητική γνώση υποστηρίζει τον εκπαιδευτικό να προβαίνει στις καλύτερες διδακτικές αποφάσεις, επιχειρείται μια επισκόπηση των θεωρητικών απόψεων για τη διδασκαλία του γραπτού λόγου στη δεύτερη/ξένη γλώσσα και του πώς αυτές επηρεάζουν τη διδακτική πράξη. Όσον αφορά τον δεύτερο...
1643  2190 
-25%
960-01-1702-0
Διδασκαλία και μάθηση του γραπτού λόγου Η παραγωγή γραπτού λόγου αποτελεί μια σύνθετη και επίπονη δραστηριότητα που απαιτεί από το μαθητή-συγγραφέα τη συνέργεια γλωσσικών, γνωστικών, μεταγνωστικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Το ίδιο επίπονη -και προκλητική συνάμα- είναι η διδασκαλία της, εφόσον απαιτεί και από τον εκπαιδευτικό γνώσεις και δεξιότητες, προκειμένου να διαμορφώνει αποτελεσματικά περιβάλλοντα μάθησης και διδασκαλίας, με τις οποίες το παραδοσιακό μοντέλο έχει αποτύχει να τον εφοδιάσει. Το παρόν βιβλίο, αφορμώμενο από τις παραπάνω διαπιστώσεις, επιδιώκει να φέρει σε επαφή τους εκπαιδευτικούς με τις σύγχρονες...
1643  2190 
-30%
960-546-601-5
Διδασκαλία κωφών και βαρηκόων Πώς μαθαίνουν τα κωφά παιδιά και οι κωφοί έφηβοι και υπό ποιες συνθήκες αναπτύσσουν πλήρως –ή δεν αναπτύσσουν– το γνωστικό δυναμικό τους; Το ερώτημα αυτό αποτελεί το βασικό θέμα διερεύνησης του βιβλίου. Σε αυτό το βιβλίο, το οποίο γεφυρώνει το χάσμα μεταξύ έρευνας και πράξης στη διδασκαλία και αναδεικνύει τρόπους για τη βελτίωση της εκπαίδευσης των δασκάλων, οι συγγραφείς προτείνουν μια οικολογική προσέγγιση στην εκπαίδευση των κωφών, η οποία λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά των μαθητών και του εκπαιδευτικού πλαισίου. Στηριζόμενοι σε ερευνητικά δεδομένα σχετικά με αναπτυξιακούς και ψυχολογικούς...
2300  3290 
-25%
960-206-599-0
Η αρχαία ελληνική γλώσσα Ο σχεδιασμός αυτού του βιβλίου ακολουθεί το πρότυπο του άλλου έργου του καθ. Palmer που δημοσιεύθηκε στο παρελθόν, "The Latin Language"· διαιρείται σε δύο μέρη, με το πρώτο να αποτελεί μια συνοπτική περιγραφή της ιστορίας της ελληνικής γλώσσας και το δεύτερο να είναι μια συγκριτική και ιστορική περιγραφή της γραμματικής της. Τα κεφάλαια του Πρώτου Μέρους ασχολούνται με την προϊστορία (ελληνική και ινδοευρωπαϊκή, γλώσσες της Ανατολίας κτλ.), τις πινακίδες της Γραμμικής Β, τις ελληνικές διαλέκτους, τις λογοτεχνικές διαλέκτους στην ποίηση και την πεζογραφία και, τέλος, με τη μετακλασική ελληνική. Οι αναγνώστες,...
2625  3500 
-30%
960-02-3172-9
Παιδική ηλικία και θρησκευτικά Η παιδική ηλικία και η ιστορία της, τα δικαιώματα του παιδιού, η χριστιανική αντίληψη για την παιδική ηλικία και τα ψυχοπαιδαγωγικά της χαρακτηριστικά, οι νόμοι που αφορούν στο Αναλυτικό και Διαθεματικό Πρόγραμμα Σπουδών των Θρησκευτικών αναλύονται στο βιβλίο αυτό και δημιουργούν ερωτήματα. Ποιο είναι το πορτραίτο του παιδιού σύμφωνα με τα σχολικά εγχειρίδια Θρησκευτικών του Δημοτικού σχολείου: Ποια η σχέση των παιδιών με την οικογένεια,την κοινωνία,την Εκκλησία, τους συνανθρώπους τους και το Θεό; Τα ερωτήματα αυτά, αλλά και άλλα, βρίσκουν την απάντησή τους στην έρευνα που έγινε στα σύγχρονα σχολικά...
672  960 
-20%
960-5630-97-4
Τι σχολή να επιλέξω; Ο Οδηγός Σπουδών "Τι σχολή να επιλέξω;" περιλαμβάνει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες για το Νέο Εξεταστικό Σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που θα ισχύσει το έτος 2015-16, ώστε μαθητές και γονείς να ενημερωθούν έγκαιρα και έγκυρα για τον τρόπο πρόσβασης των υποψηφίων στα Τμήματα Πανεπιστημίων, Τ.Ε.Ι. και Στρατιωτικών Σχολών. Αναλυτικότερα, παρουσιάζονται: - Το Νέο Εξεταστικό Σύστημα και οι Συντελεστές Βαρύτητας των εξεταζόμενων μαθημάτων για όλες τις Ομάδες Προσανατολισμού. - Όλα τα Τμήματα Πανεπιστημίων, Τ.Ε.Ι. και Στρατιωτικών Σχολών που περιέχονται στο μηχανογραφικό δελτίο των υποψηφίων,...
960  1200 
-20%
960-01-1693-8
Πραγματολογία - Από τη γλωσσική επικοινωνία στη γλωσσική διδασκαλία Η Πραγματολογία είναι ο κλάδος της Γλωσσολογίας που ασχολείται με τη χρήση της γλώσσας σε πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας. Συγκεκριμένα, μελετά τον τρόπο με τον οποίο το γλωσσικό και εξω-γλωσσικό περιβάλλον, οι σχέσεις και οι κοινωνικοί ρόλοι των συμμετεχόντων σε κάθε επικοινωνιακή περίσταση επηρεάζουν την παραγωγή και την κατανόηση της σημασίας, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνούνται περισσότερα από όσα λέγονται ρητά. Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια εισαγωγή στους επιστημονικούς προβληματισμούς του κλάδου αυτού. Καθώς, ωστόσο, κατά τις τελευταίες δεκαετίες...
1600  2000 
-30%
960-546-118-8
Ιστορία της ιταλικής λογοτεχνίας Φιλολογική, ιστορική και κοινωνικοπολιτική προσέγγιση Στο βιβλίο αυτό -καρπός ακαδημαϊκών διαλέξεων και μελέτης ιστοριών της ιταλικής λογοτεχνίας, κριτικών δοκιμίων, λογοτεχνικών έργων Ιταλών συγγραφέων και λογίων- παρουσιάζεται η ιστορία της ιταλικής λογοτεχνίας από τις απαρχές της μέχρι και τα τέλη του 20ού αιώνα. Η ιδέα και η υλοποίηση του έργου αποτελούν μια νέα πρόταση, που απευθύνεται σε μελετητές αλλά και στο ευρύ κοινό, έχοντας στόχο να συμπληρώσει την υπάρχουσα βιβλιογραφία σε αυτό το επιστημονικό πεδίο. Τα κριτήρια στα οποία βασίστηκε η συγκεκριμένη συγγραφή είναι η ολοκληρωμένη...
2443  3490 
-30%
960-04-4310-6
Το παρόν και το μέλλον του "παρελθόντος" Στη διδασκαλία της Ιστορίας εντοπίζονται κατά καιρούς προβλήματα που δυσχεραίνουν τη διδακτική διαδικασία, αλλοιώνουν το περιεχόμενο του μαθήματος και εν πολλοίς ακυρώνουν το λόγο ύπαρξής του. Για τους λόγους αυτούς σκοπός αυτού του βιβλίου είναι η διερεύνηση των τρεχουσών εξελίξεων στο χώρο της Διδακτικής της Ιστορίας στην Ελλάδα καθώς και η θέση του μαθήματος της Ιστορίας στο ελληνικό σχολείο, κατά την πρώτη δεκαετία του 21ου αιώνα. Ο συγγραφέας προσεγγίζει επίσης τη σύνδεση και τον αλληλοσυσχετισμό μεταξύ της σχολικής Ιστορίας, της Γνωστικής και Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας και της...
1050  1500 
-20%
960-431-638-9
Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει την ιδιαιτερότητα ότι εξετάζει συνδυαστικά προβλήματα μεθοδολογίας της έρευνας και δοκιμασιολογίας των γλωσσικών μαθημάτων, και κυρίως των ξενόγλωσσων. Η συνεξέταση αυτή γίνεται επειδή στόχος του συγγράμματος είναι να στοιχειοθετήσει τη θέση πως η συστηματική αξιολόγηση στην εκπαίδευση, όταν ανταποκρίνεται σε ορισμένες προδιαγραφές, είναι μία μορφή επιστημονικής έρευνας. Εξετάζεται, κατ' αρχήν, η σκοπιμότητα και η δυνατότητα του να αναλάβει ο δάσκαλος ξένης γλώσσας το ρόλο του ερευνητή, παράλληλα με τους άλλους...
1705  2130 
-25%
960-16-1692-6
Σχολιασμένη βιβλιογραφία της ελληνικής ως δεύτερης / ξένης γλώσσας Η "Σχολιασμένη βιβλιογραφία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας" φιλοδοξεί να δώσει τη δυνατότητα στους ενδιαφερομένους να εντοπίζουν με μεγαλύτερη ευκολία ό,τι είναι σχετικό με την ενασχόλησή τους -έρευνα, διδασκαλία ή και τα δύο- ώστε να μπορούν να ενημερώνονται για τις τάσεις που εμφανίζονται στο χώρο αυτό. Η φύση του περιεχομένου της την καθιστά εύχρηστο και απαραίτητο μέσο πληροφόρησης για διδάσκοντες/διδάσκουσες την ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης στηνΕλλάδα και έξω από αυτή, για ερευνητές με σχετικό αντικείμενο, για όσους...
2215  2955 
-20%
960-535-257-5
Ξεκινώντας από την πεποίθηση ότι μία μοντέρνα προσέγγιση των λογοτεχνικών κειμένων μπορεί να εφαρμοστεί -παράλληλα με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας- κυρίως στις δύο τελευταίες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου, στο βιβλίο αυτό επιλέγονται συγκεκριμένα κείμενα από τη «Γλώσσα μου» της Ε τάξης και ΣΤ τάξης, μέσα από τα οποία αποσαφηνίζονται και αξιοποιούνται διδακτικά έννοιες όπως: - Τι είναι αφήγηση, ποια είναι τα είδη του αφηγητή - τι σημαίνει αφηγηματικό πλαίσιο - πώς μπορεί να εξετασθούν σε ένα κείμενο τα λόγια των ηρώων της ιστορίας από την πλευρά της αφηγηματολογίας - ποιες ονομάζονται εγκιβωτισμένες ιστορίες - τι ονομάζουμε...
2000  2500 
-25%
960-03-4728-Χ
Με τον παρόντα τόμο ολοκληρώνεται το δίτομο έργο Ιδεολογία και Παιδική Λογοτεχνία, στο οποίο καθρεφτίζονται η ιδεολογική πορεία και εξέλιξη της παιδικής λογοτεχνίας και του παιδικού βιβλίου. Στον πρώτο τόμο "Έρευνα και θεωρητικές προσεγγίσεις" καταγράφονται ιδέες, σκέψεις και απόψεις για την ελληνικότητα, την Ορθοδοξία, το Διαφωτισμό, το διδακτισμό, την "ελληνοποίηση", τον κοσμοπολιτισμό κ.λπ., που αντικατοπτρίζουν αρχές και αξίες της ελληνικής κοινωνίας. Οι "Πρόλογοι παιδικών βιβλίων" αποτελούν αυθεντικές πηγές όπου καταγράφεται ο βαθύτερος ιδεολογικός, μορφωτικός, παιδαγωγικός και αισθητικός προσανατολισμός της εκπαίδευσης και...
2385  3180 
-25%
960-03-0920-5
- Ποια είναι η θέση της παιδικής λογοτεχνίας στο νηπιαγωγείο από την ίδρυση του και ποια η πορεία της μέχρι σήμερα; - Ποια είναι τα επικρατέστερα είδη της και γιατί; - Με ποιους τρόπους και δραστηριότητες γίνεται η προσέγγιση της από τα μικρά παιδιά; - Τι μεθόδους χρησιμοποιεί η νηπιαγωγός για να δώσει όλα τα είδη της παιδικής λογοτεχνίας με τον πλέον κατάλληλο τρόπο, τόσο από παιδαγωγική, όσο και αισθητική πλευρά; Σ' αυτά και άλλα πολλά ερωτήματα απαντά το βιβλίο "Η παιδική λογοτεχνία στο νηπιαγωγείο", καθώς το περιεχόμενο του αναφέρεται σε τρεις τομείς: α) Θεωρητική-ιστορική εξέλιξη της παιδικής λογοτεχνίας. β) Πρακτική εφαρμογή...
1590  2120 
-30%
960-7793-10-2
Από τις βασικές επιδιώξεις του βιβλίου τούτου είναι να επισημάνει αντιστοιχίες ανάμεσα στο κείμενο και την εικόνα και να ερευνήσει τα όρια και τις δυνατότητες των αντιστοιχιών αυτών. Τούτο επιζητείται στο δομικό και το στυλιστικό επίπεδο, στο βαθύτερο ιδεολογικό, στο επίπεδο της κατασκευής και της άρθρωσης του νοήματος. Παράλληλα σπουδάζεται η γενετική διαδικασία της εικονικότητας, της παράστασης και αναπαράστασης του εικαστικού κώδικα. Γίνεται προσπάθεια να προσδιοριστούν οι εγγενείς δυνατότητες και αδυναμίες του παραστατικού συστήματος, οι διαβολικές ιδιότητες της εικόνας, της γοητείας, της απάτης, της παγίδας και της...
700  1000 
-25%
960-03-2780-7
Mια τολμηρή απόπειρα προσέγγισης ενός από τα σημαντικότερα έργα της παγκόσμιας λογοτεχνίας, προσαρμοσμένη στις ανάγκες των παιδιών του γυμνασίου. H συγγραφέας επιχειρεί να "φέρει" το κείμενο κοντά σε αυτά και συγχρόνως να "καλύψει" μαθησιακές τους ανάγκες. Για το σκοπό αυτό: -Για κάθε ενότητα που διδάσκεται αναλυτικά στο σχολείο αποδίδει το περιεχόμενο, παραθέτει λεξιλογικά και μυθολογικά σχόλια, παρουσιάζει τα πολιτιστικά και ιδεολογικά στοιχεία του κειμένου, αναλύει τα μορφολογικά στοιχεία και τη δομή του και ερμηνεύει τη δράση των προσώπων και τους χαρακτήρες τους. Όλα αυτά τα στοιχεία του έργου επιχειρεί να συνδέονται, ώστε να...
1190  1590 
-25%
960-03-4377-2
Ο σχεδιασμός, οι πολλοί και πρωτότυποι τρόποι κατασκευής της κούκλας, των σκηνικών και του παραπήγματος, η γνωριμία με τα φωνητικά παιχνίδια και τις εκφραστικές κινήσεις των κουκλοηρώων μέσα από τη μελέτη και την επεξεργασία του έργου γίνονται οδηγός και πράξη, για να ζωντανέψει ο μαγικός κόσμος του κουκλοθέατρου. Αυτό είναι σε γενικές γραμμές το περιεχόμενο αυτού του βιβλίου-βοηθήματος. Σύμφωνα με τα νέα Α.Π.Σ. και Δ.Ε.Π.Π.Σ. του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, προτείνονται δραστηριότητες με τις κούκλες και το κουκλοθέατρο για διαθεματικές και διεπιστημονικές προσεγγίσεις. Ο τόμος περιλαμβάνει επίσης ένα μεγάλο αριθμό πατρόν για κούκλες,...
1430  1908 
-25%
960-03-3507-9
Στην εποχή μας, όπου πλεονάζει η τηλεοπτική εικόνα και τα άλλα "δαιμονικά" της τεχνολογίας, ποιο ρόλο μπορεί να έχει το Θέατρο Σκιών; Ποια θέση έχει ο Καραγκιόζης στην εκπαιδευτική διαδικασία; Σε αυτό το συλλογικό τόμο εξετάζονται με τεκμηριωμένες εισηγήσεις ειδικών καίρια και σύγχρονα προβλήματα γύρω από τρεις βασικές ενότητες: -την παιδαγωγική διάσταση των παραστάσεων του Καραγκιόζη, -την ιστορική πορεία του Θεάτρου Σκιών και -την εμπλοκή του Καραγκιόζη σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο. Επιπλέον συμπεριλαμβάνονται απομαγνητοφωνημένα μέρη από παραστάσεις που έδωσαν στο ομότιτλο συνέδριο στην Ιωλκό Βόλου (12 και 13 Μαΐου...
1270  1696 
-25%
960-03-2591-Χ
Tα "Δέκα δημιουργικά βήματα για μια σχολική παράσταση" αποτελούν μια πρόταση για την προετοιμασία και δημιουργία παραστάσεων με παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας. Περιλαμβάνουν μεθοδολογικές οδηγίες και την πορεία για την οργάνωση και την αποτελεσματική στήριξη της παράστασης όσον αφορά τη μουσική, το λόγο, την κίνηση, τα σκηνικά και κοστούμια, καθώς και έξι δείγματα παραστάσεων με θέματα που είναι κοντά στη σχολική ζωή, τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Oδηγηθήκαμε στη συγκεκριμένη εργασία θεωρώντας δεδομένη την ευεργετική επίδραση των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων στη σχολική ομάδα, υποκύπτοντας στη γοητεία της...
955  1272 
-25%
960-03-4519-8
Το βιβλίο προσφέρει ολοκληρωμένες πρακτικές εφαρμογές θεάτρου στην εκπαίδευση, που έχουν ήδη υλοποιηθεί από τη συγγραφέα με παιδιά και εφήβους σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια σχολεία, μουσεία, θεατρικές ομάδες και με φοιτητές θεατρικών και παιδαγωγικών τμημάτων. Οι εφαρμογές αυτές συνοδεύονται από πλήρη σχέδια «μαθημάτων θεάτρου» που είναι δοκιμασμένα, εφικτά και εύκολα, με οδηγίες, προτάσεις και φύλλα εργασίας. Έχουν ενταχθεί σε εκπαιδευτικά προγράμματα της UNESCO, του ΥΠΠΟ, του ΥΠΕΠΘ, όπως στο ΙΠΟΔΕ (Γραφείο Διαπολιτισμικής Αγωγής), στα γραφεία Πολιτιστικών, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας κ.ά. Εντάσσονται,...
1190  1590 
-20%
960-6742-06-7
Ένα πλούσιο ποιοτικό έργο, που καλύπτει κάθε εορταστική στιγμή στο νηπιαγωγείο, με θεατρικά έργα και παραστάσεις από την αρχή της χρονιάς ως το τέλος. Όπως ο κύκλος του χρόνου, η 28η Οκτωβρίου, το Πολυτεχνείο, τα Χριστούγεννα, η Πρωτοχρονιά, η 25η Μαρτίου, η γιορτή της μητέρας κ.ά. Και έρχονται στη συνέχεια, η μυθολογία με τους μύθους της, η Μακεδονία με την ιστορία της, η γοργόνα με τα καράβια και η πιο γλυκιά πατρίδα, να καλύψουν το τέλος της χρονιάς ή κάποια άλλη πολιτιστική στιγμή. Κι όλα αυτά, δοσμένα μ' έναν ιδιαίτερα πρωτότυπο και μοναδικό τρόπο. Τα έργα αυτά, που έχουν ήδη παιχθεί σε θεατρικές παραστάσεις με μεγάλη επιτυχία,...
1520  1900 
-20%
960-6742-07-5
Οι θεατρικές πινελιές είναι μουσικοκινητικές θεατρικές παραστάσεις, εμπνευσμένες από θέματα που επεξεργαστήκαμε στο Νηπιαγωγείο μέσα από τα διαθεματικά προγράμματα αγωγής υγείας, ζώων υπό εξαφάνιση, εθνικής, θρησκευτικής, κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής. Το στάδιο της προετοιμασίας είναι μοναδικό. Τα παιδιά συνεργάζονται με κέφι κι ενθουσιασμό, κάνουν δυνατές φιλίες, ξεπερνούν αναστολές και δειλίες, δημιουργούν και αναπτύσσουν τη φαντασία τους. Την ημέρα της παρουσίασης, η χαρά στα μάτια των παιδιών, αλλά και των γονιών-θεατών αντίστοιχα, αποτελεί τη μεγαλύτερη ικανοποίηση. Οι θεατρικές πινελιές περιέχουν υλοποιημένες θεατρικές...
1525  1908 
-20%
960-6742-16-4
Ό,τι πιο όμορφο θυμάμαι από τα σχολικά μου χρόνια είναι οι θεατρικές παραστάσεις. Πιστεύω πως και τα σημερινά παιδιά αυτές θα θυμούνται αργότερα. Ας μην τους στερήσουμε λοιπόν αυτήν την ξεχωριστή εμπειρία. Τα θεατρικά έργα που περιλαμβάνονται στον τόμο αυτό έχουν παιχτεί με επιτυχία και μεγάλο κέφι από τα παιδιά. Μέσα από χιουμοριστικές καταστάσεις περνούν σημαντικά μηνύματα για το περιβάλλον, την ανακύκλωση, τη διατροφή, την κυκλοφοριακή αγωγή κ.α. Συγγραφέας: Χριστακόπουλος, Δημήτρης Εκδόσεις: Χατζηλάκος Π. ISBN: 960-6742-16-4 Έτος Έκδοσης: 2009 Αριθμός Σελίδων: 184 Εξώφυλλο: Μαλακό...
1530  1917 
-25%
960-03-2508-1
H θεατρική παράσταση είναι μία από τις πιο αγαπημένες δραστηριότητες στις γιορτές που οργανώνουν σε όλες τις βαθμίδες της σχολικής τους ζωής τα παιδιά. Eίναι συνδυασμένη με τις εθνικές μας επετείους, καθώς και με τις μεγάλες θρησκευτικές γιορτές. Tα εύκολα θεατρικά κείμενα που μοιάζουν με παραμύθια και τα απλά ποιηματάκια περνούν στα παιδιά σύγχρονα μηνύματα και τα γεμίζουν χαρά και ικανοποίηση, καθώς και όρεξη για δημιουργία. H συνεργασία μέσα στην ομάδα αποτελεί γι' αυτά μια αξέχαστη εμπειρία. H αποδοχή από το κοινό τα βοηθάει να ξεπεράσουν οποιαδήποτε συστολή τους. Tο θεατράκι του μύλου περιέχει θεατρικά κείμενα, έμμετρα και πεζά, για...
477  636 
-25%
960-16-3575-0
Αγγλική γραμματική σε πίνακες Η "Αγγλική γραμματική σε πίνακες" παρουσιάζει σύντομα και περιεκτικά τη βασική γραμματική της αγγλικής γλώσσας. Απευθύνεται κυρίως σε παιδιά και σε αρχάριους σπουδαστές της αγγλικής γλώσσας που μιλούν ελληνικά και γι' αυτό οι κανόνες και οι επεξηγήσεις δίνονται στην ελληνική γλώσσα, ώστε ο αναγνώστης να μπορεί εύκολα να τους κατανοήσει. Η μεθοδολογία αυτή στηρίζεται στην επικρατούσα σήμερα θεωρία για τη διδακτική ξένων γλωσσών, σύμφωνα με την οποία την ξένη γλώσσα τη μαθαίνουμε σε συσχετισμό με τη μητρική μας γλώσσα καθώς και τις άλλες γλώσσες που γνωρίζουμε. Συγγραφέας: Piatzer, Sabina...
1100  1470 
-25%
960-03-2718-1
Η μηχανική μετάφραση και η ελληνική γλώσσα Η μετάφραση που παράγεται από υπολογιστή, η μηχανική μετάφραση, θέτει ζητήματα που σχετίζονται με τον ορισμό διαγλωσσικών στοιχείων, τη συμβολική απεικόνιση της γλώσσας, την περιγραφική επάρκεια των θεωρητικών γλωσσολογικών προτύπων και την ανάπτυξη ειδικών γλωσσών προγραμματισμού. Είναι ένα σημείο όπου συγκλίνουν η πληροφορική και η υπολογιστική γλωσσολογία. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο προβληματισμού τα ελληνικά ενσωματώθηκαν σε πολύγλωσσα συστήματα μετάφρασης, όπως το EUROTRA και το SYSTRAN. Το βιβλίο αυτό συγκεντρώνει ένα μέρος των θεωρητικών και πρακτικών ζητημάτων που ανέκυψαν κατά τη...
1200  1598 
-30%
960-527-241-5
Λόγος και σύμβολο Όταν μελετούμε ένα πρόβλημα όλα τα βιβλία είναι ανοιχτά στο τραπέζι. Δεν υπάρχουν παλαιά και νέα βιβλία. Αρκεί ο διάλογος των νεκρών να οργανώνεται από ζωντανούς ανθρώπους. Το παρελθόν (κείμενα, σύμβολα) μιλά όσο το ρωτούν ζωντανοί άνθρωποι και αληθινοί κληρονόμοι γίνονται μόνον οι ερμηνευτές του. Συγγραφέας: Ricoeur, Paul Εκδόσεις: Αρμός ISBN: 960-527-241-5 Έτος Έκδοσης: 2002 Αριθμός Σελίδων: 94 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις: 17χ12
515  734 
-25%
960-03-3512-5
Ο Νόαμ Τσόμσκι είναι ένας από τους πολυγραφότατους και πιο σημαντικούς στοχαστές σε θέματα που αφορούν στη γλώσσα και στις νοητικές λειτουργίες. Υποστήριζε πάντα ότι τα ανθρώπινα όντα είναι γενετικά προικισμένα με έμφυτες γλωσσικές ικανότητες - ένα σύνολο αρχών που αποτελούν αυτό που ονομάζει "Καθολική Γραμματική". Οι επιμέρους γλώσσες γεννιούνται από τις συγκεκριμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Αυτή η προσέγγιση στη μελέτη της γλώσσας ονομάστηκε "γενετικό εγχείρημα" και επέφερε επαναστατικές αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο κατανοούμε τις ανθρώπινες γλώσσες και άλλα γνωστικά συστήματα. Το βιβλίο αυτό αποτελεί την έκδοση μιας διάλεξης η...
1190  1590 
-64%
960-16-1524-5
Με αφετηρία τη διαπίστωση ότι η σημασία είναι πανταχού παρούσα στην ανθρώπινη περιοχή, ο Greimas διατυπώνει το θεώρημα ότι ο ανθρώπινος κόσμος ορίζεται ως ο κόσμος της σημασίας· στο μέτρο που δε σημαίνει, δεν είναι ανθρώπινος. Συνεπώς, η έρευνα της σημασίας είναι το πεδίο όπου οι επιστήμες του ανθρώπου θα μπορούσαν να βρουν τον κοινό τους παρονομαστή. Στη βάση αυτής της προβληματικής καθιερώνει ένα νέο διεπιστημονικό πεδίο, τη Γενική Σημαντική (ή Σημασιολογία), που δεν ταυτίζεται με τη "σημασιολογία" της παραδοσιακής Γλωσσολογίας, αλλά συνιστά μια καθολική επιστημολογία των επιστημών του ανθρώπου. Αυτή την επιστημολογία επεξεργάζεται στο...
800  2242 
-30%
960-16-1451-6
Οι νέοι ορίζοντες στη μελέτη της γλώσσας και του νου Το βιβλίο αυτό αποτελεί εξέχουσα συμβολή στη φιλοσοφική μελέτη της γλώσσας και του νου από έναν από τους πιο σημαίνοντες διανοητές της εποχής μας. Με μια σειρά διεισδυτικών δοκιμίων ο Noam Chomsky παρεμβαίνει στη σύγχυση και στην προκατάληψη που έχουν προκληθεί στη μελέτη της γλώσσας και του νου, προτείνοντας νέες λύσεις σε παραδοσιακά φιλοσοφικά ερωτήματα και εισάγoντας νέες προοπτικές σε ζητήματα γενικότερου ενδιαφέροντος, που εκτείνονται από το πρόβλημα του νου-σώματος μέχρι την ενοποίηση των επιστημών. Χρησιμοποιώντας μια ποικιλία ευρηματικών και απατηλά απλοϊκών γλωσσολογικών...
1820  2599 
-20%
960-01-1170-7
Φιλοσοφία της γλώσσας Πώς συνδέεται η γλώσσα με τη μη γλωσσική πραγματικότητα; Τι είναι η σχέση αναφοράς; Τι είναι το γλωσσικό νόημα; Στη σύγχρονη συζήτηση σχετικά με ερωτήματα όπως αυτά είναι αφιερωμένη η ανά χείρας εισαγωγή στη Φιλοσοφία της Γλώσσας. Παρουσιάζονται εδώ οι σημαντικότερες θεωρίες, όπως αυτές αναπτύχθηκαν κατά τον εικοστό αιώνα, και αναδεικνύονται οι δυνατότητες και τα όριά τους. Στο πρώτο μέρος εξετάζονται ζητήματα σχετικά με τη σχέση αναφοράς που συνδέει τα κύρια ονόματα και άλλους περιγραφικούς όρους με τα κατονομαζόμενα πράγματα. Στο δεύτερο και στο τρίτο μέρος εκτίθεται ευρύ φάσμα από θεωρίες για το γλωσσικό...
1760  2200 
-25%
960-01-1145-6
Η διδασκαλία της γλώσσας Με το νέο διαθεματικό και ενιαίο πλαίσιο σπουδών η διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος επαναπροσδιορίζεται. Η επικοινωνιακή προσέγγιση της γλώσσας, σε συνδυασμό με την ύπαρξη πολυπολιτισμικών τάξεων και την ανάγκη αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών Πληροφόρησης και Επικοινωνίας, καθιστούν επιτακτική την ανάγκη μιας πολυεπιστημονικής θεώρησης του γλωσσικού μαθήματος. Κατά τη διδασκαλία της ο εκπαιδευτικός πρέπει να δημιουργεί τις ανάλογες επικοινωνιακές περιστάσεις, να επιλέγει το κατάλληλο "αυθεντικό κείμενο", να επεξεργάζεται και να αξιοποιεί τα είδη λόγου, να προσεγγίζει ολιστικά το γραμματικό φαινόμενο, να...
1500  2000 
-25%
960-03-3770-5
Η ορολογία, θεωρητική και εφαρμοσμένη, είναι ο σύγχρονος κλάδος των γλωσσικών επιστημών που ασχολείται με την ανάλυση και ταξινόμηση των όρων και των εννοιών που χρησιμοποιούνται στον επιστημονικό και τεχνικό λόγο. Στη σημερινή εποχή, όπου η γνώση αναπτύσσεται και μεταδίδεται σε ένα πλαίσιο γενικευμένης πολυγλωσσίας, η μελέτη της ορολογίας συνδέεται με γνωστικά και κοινωνιογλωσσολογικά ζητήματα που απασχολούν την ευρύτερη επιστημονική κοινότητα. Πρόκειται για θέματα σχετικά με την επίδραση που ασκούν οι σύγχρονοι τρόποι επικοινωνίας και διάδοσης της πληροφορίας στη γλώσσα -αλλά και στο λόγο- της εκπαίδευσης, της επιστήμης, της διοίκησης,...
1985  2650 
-30%
960-455-381-Χ
Διαθεματικά σχέδια εργασίας για το γυμνάσιο Ένα χρήσιμο βιβλίο για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς στο οποίο αναπτύσσονται είκοσι εφτά διαθεματικά σχέδια εργασίας για τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας του Γυμνασίου. Στο τέλος του βιβλίου, προτείνονται για όλα τα είκοσι εφτά θέματα διαθεματικές δραστηριότητες σχετικές με το καθένα από αυτά, ώστε να χρησιμοποιηθούν κυρίως από τους διδάσκοντες. Συγγραφέας: Εμμανουηλίδης, Παναγιώτης Εκδόσεις: Μεταίχμιο ISBN: 960-455-381-Χ Έτος Έκδοσης: 2008 Αριθμός Σελίδων: 155 Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο Διαστάσεις:...
715  1020 
-25%
960-03-4809-Χ
Ξέρεις το αλφάβητο... Ξέρεις να λες «καλημέρα, τι κάνεις;», «πώς σε λένε;», «πού μένεις;», «από πού είσαι;»... Ξέρεις την ώρα, τις μέρες της εβδομάδας, Δευτέρα, Τρίτη... Με άλλα λόγια, ξέρεις λίγα, βασικά ελληνικά και θέλεις να μάθεις πιο πολλά. Σε αυτό το βιβλίο υπάρχουν: - αρκετοί διάλογοι για τα καθημερινά θέματα (στο δρόμο, στο περίπτερο, στην καφετέρια, στο ταχυδρομείο...) - μικρά, απλά κείμενα για την Ελλάδα σήμερα αλλά και για την ιστορία της - πιο δύσκολα θέματα, κοινωνικά, σημερινά - απλά κείμενα λογοτεχνίας, για να γνωρίσεις και αυτήν την Ελλάδα και τη γλώσσα της. Και παράλληλα θα βρεις: - λεξιλόγιο σε πολλές γλώσσες...
1430  1908